Bài 24: Tinh thần học tập của nhà Phi-lít Tiếng Việt lớp 5 Tập 1 – Kết nối tri thức

Trao đổi với bạn: Trong việc học, ai là người truyền cảm hứng cho em nhiều nhất?

* Đọc văn bản

Tinh thần học tập của nhà Phi-lít

Phi-lít sinh ra và lớn lên trong một thị trấn nhỏ cùng bố mẹ và anh trai. Cậu bé rất ham học hỏi. Cậu hăng say nghiền ngẫm mọi cuốn sách hay tờ báo mình có được. Cậu luôn tập trung lắng nghe mọi người trong thị trấn chuyện trò để biết được thế giới bên ngoài. Phi-lít được như vậy là nhờ cách giáo dục của cha.

Cha Phi-lít luôn cho rằng, điều đáng buồn nhất là cả ngày không học được thứ gì. Vì vậy, để giữ gìn và phát huy tinh thần học tập cho cả gia đình, ông yêu cầu mỗi ngày ai cũng phải học được kiến thức mới, rồi trao đổi với nhau sau bữa tối. Chẳng hạn một hôm, như thường lệ, cha Phi-lít nói:

– Phi-lít, hãy cho cha biết hôm nay con học được gì mới.

– Con biết được dân số Nê-pan là bao nhiêu. – Phi-lít dáp.

– Dân số của Nê-pan à? Ừ, tốt lắm! – Cha cậu nói.

Sau đó, cha quay sang hỏi mẹ:

– Mẹ nó có biết dân số của Nê-pan là bao nhiêu không?

Mẹ cậu cười, hỏi lại:

– Nê-pan ư? Nó ở đâu nhỉ?

– Phi-lít! – Cha nói. – Con mang bản đồ thế giới ra đây, chúng ta cùng xem vị trí địa lí của Nê-pan nhé!

Tấm bản đồ được trải ra nền nhà. Cả nhà xúm lại tìm xem Nê-pan ở đâu.

Thời thơ ấu, Phi-lít chưa thấy được lợi ích của phương pháp học tập đó. Sau này, Phi-lít thi đỗ đại học. Cậu theo học một số vị giáo sư nổi tiếng. Điều khiến cậu thấy thú vị là có những kiến thức các giáo sư dạy khá giống với thứ cha từng yêu cầu cậu học, chỉ là phát triển hơn lên mà thôi.

(Theo Trương Cần)

* Trả lời câu hỏi

Ở đoạn mở đầu của câu chuyện, Phi-lít được giới thiệu như thế nào?

Cha Phi-lít yêu cầu cả gia đình làm gì mỗi ngày? Vì sao?

Em có nhận xét gì về việc cả gia đình Phi-lít xúm lại xem bản đồ thế giới?

G:

Phương pháp học tập của gia đình mang lại lợi ích gì cho Phi-lít?

Em muốn điều chỉnh những gì về cách học của mình sau khi đọc câu chuyện Tinh thần học tập của nhà Phi-lít?

Tìm đại từ xưng hô trong đoạn sau và cho biết chúng được dùng để chỉ ai.

Chọn từ thích hợp thay cho bông hoa.

a.  là người chuyên làm việc trí óc và có tri thức chuyên môn.

b.  là những hiểu biết do tìm hiểu, học tập mà có được.

c.  là khả năng giữ lại và tái hiện ra trong trí óc những điều đã biết, đã trải qua.

Nghe thầy cô giáo nhận xét chung.

Đọc lại bài viết của em và nhận xét của thầy cô để biết ưu điểm và hạn chế trong bài.

Trao đổi bài làm với bạn để học tập các ưu điểm của nhau.

Viết lại một số câu văn trong bài của em cho hay hơn. Có thể tham khảo các câu văn dưới đây:

Câu chuyện Dế Mèn phiêu lưu kí mang đến cho tôi nhiều cảm xúc khó quên. Tôi đã lo lắng, đã hồi hộp, đã khóc, cười theo từng bước chân của chú dế. Gập trang sách lại, tôi vẫn hình dung ra hình ảnh một chú Dế Mèn vốn kiêu căng, thiếu chín chắn đã dần trưởng thành mỗi ngày.

(Gia Bách)

Thảo luận 'Việc tự học đem đến cho chúng ta những lợi ích gì?”.

Chuẩn bị.

– Trả lời câu hỏi: Thế nào là tự học?

– Tìm hiểu những tấm gương tự học và thành công nhờ tự học.

– Ghi chép những ý kiến dự định phát biểu.

Thảo luận.

a. Nêu cách hiểu về tự học.

b. Trình bày lợi ích của tự học.

c. Lấy ví dụ về những tấm gương tự học (Mạc Đĩnh Chi, Lương Thế Vinh, Tạ Quang Bửu,…).

d. Chia sẻ cách tự học hiệu quả.

Đánh giá.

Chia sẻ với người thân về cách tự học của em.