Cuộn dây điện thứ nhất dài 36 m, cuộn dây điện thứ hai ngắn hơn cuộn dây thứ nhất 9 m. Hỏi cuộn dây điện thứ hai dài bao nhiêu mét?

a) Tính: 

7 m + 3 m             2 m × 4                 15 m – 9 m           20 m : 5

b) Số:

1 m = … cm                    2 m = … cm                    100 cm = … m

1 m = … dm                   2 m = … dm                   20 dm = … m

a) Kể tên một số đồ vật dài hơn 1 m.

b) Kể tên một số đồ vật ngắn hơn 1 m.

Hưởng ứng phong trào “Trồng cây gây rừng”, xã Thắng Lợi đã trồng được 345 cây bạch đàn và 420 cây keo tai tượng. Hỏi xã Thắng Lợi đã trồng được tất cả bao nhiêu cây bạch đàn và cây keo tai tượng?

Thực hiện phép trừ rồi kiểm tra lại kết quả bằng phép cộng.

Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (theo mẫu):

a) 683                   b) 127                   c) 303                   d) 240

Tính nhẩm:

a) Tính nhẩm (theo mẫu):

Mẫu: 500 + 300 = 800              1000 – 400 = 600

200 + 400              600 – 100              300 + 60 + 7

700 + 300              1000 – 200            900 + 90 + 9

500 + 500              1000 – 900            700 + 20 + 5

b) Trò chơi “Tìm bạn cùng qua cầu”:

Đặt tính rồi tính:

a) 174 + 625                   607 + 82                281 + 8

b) 487 – 234                   596 – 95                724 – 4 

Tính:

Ở một đài quan sát thiên văn, ngày thứ nhất có 259 học sinh đến tham quan, ngày thứ hai học sinh tham quan ít hơn ngày thứ nhất 45 học sinh. Hỏi ngày thứ hai có bao nhiêu học sinh đến tham quan?

Đặt tính rồi tính:

539 – 28                387 – 16                602 – 2                  435 – 4 

Tính (theo mẫu):

Tính (theo mẫu):

Đặt tính rồi tính:

625 – 110              865 – 224             743 – 543              946 – 932 

Tính:

Lớp 2A và lớp 2B cùng sưu tầm các bức ảnh về động vật trong sách đỏ Việt Nam. Lớp 2A sưu tầm được 145 bức ảnh, lớp 2B sưu tầm được 154 bức ảnh. Hỏi hai lớp sưu tầm được tất cả bao nhiêu bức ảnh?

Đặt tính rồi tính:

803 + 55                246 + 31                510 + 31                694 + 4

 Tính (theo mẫu):
 

Tính (theo mẫu):
 

Đặt tính rồi tính:

153 + 426              582 + 207              450 + 125              666 + 300

 Tính:

Kể một số tình huống thực tế có sử dụng các số trong phạm vi 1000 mà em biết.

 Em hãy ước lượng có bao nhiêu chấm tròn trong hình dưới đây:

Cho các số:

a) Tìm số lớn nhất.

b) Tìm số bé nhất.

c) Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn.

(>; <; =) ?

367 … 421                      608 …680                      242 … 242

245 … 319                      666 …88                        900 … 99

Số?

a) Số?

b) Trả lời các câu hỏi:

- Số 451 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?

- Số 308 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?

- Số 270 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?

Sắp xếp chiều cao của các bạn học sinh theo thứ tự từ cao đến thấp:

Số?

Cho các số:

a) Tìm số lớn nhất.

b) Tìm số bé nhất.

c) Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé.

(> ; < ; =)?

600 … 900                      370 … 307                      402 … 420

527 … 27                        813 … 813                      92 … 129

Tìm số và dấu (>; <; =) thích hợp:

Trò chơi “Lập số”:

Mỗi người chơi lấy ra ba thẻ số và tạo thành một số có ba chữ số.

Người nào có số lớn hơn thì thắng.

So sánh số học sinh của các trường tiểu học dưới đây:

(> , < , =)?

572 … 577                     936 … 836                     437 … 473

486 … 468                     837 … 837                      189 …286

Chọn chữ đứng trước câu trả lời đúng:

Một hộ gia đình nuôi 3 trăm con gà, 9 chục con vịt và 8 con ngỗng, Hỏi gia đình đó nuôi được tất cả số con gà, vịt, ngỗng là:

A. 389                            B. 398                            C. 938

Nói (theo mẫu):

Mẫu: 236 gồm 2 trăm 3 chục 6 đơn vị.

a) 127 gồm … trăm … chục … đơn vị.

b) 360 gồm … trăm … chục … đơn vị.

c) 802 gồm … trăm … chục … đơn vị.

Thực hiện (theo mẫu);

Số?

Chọn cách đọc tương ứng: