Luyện tập trang 11 SGK Khoa học 4:

+ Trò chơi: “Ghép chữ vào hình”

+ Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước.

Câu hỏi khám phá trang 11 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 5 và trả lời câu hỏi:

+ Sự chuyển thể nào của nước làm xuất hiện hơi nước phía trên nồi?

+ Sự chuyển thể nào của nước làm xuất hiện nước ở dưới nắp nồi?

+ Vẽ lại sơ đồ các sự chuyển thể của nước ở hình 5 theo gợi ý:

Luyện tập trang 10 SGK Khoa học 4:

+ Đề xuất và thực hiện thí nghiệm về sự chuyển thể trên của nước.

+ Vẽ lại sơ đồ các sự chuyển thể của nước ở hình 3 và 4 theo gợi ý.

Câu hỏi khám phá trang 10 SGK Khoa học 4: Trong các hình 3 và 4, nước đã chuyển từ thể nào sang thể nào?

Câu hỏi khám phá trang 10 SGK Khoa học 4: Xác định các thể rắn, thể lỏng, thể khí (hơi) của nước trong mỗi hình dưới đây.

Khởi động trang 10 SGK Khoa học 4: Em thấy nước ở đâu trong hình 1?

Vận dụng trang 9 SGK Khoa học 4: Ở một số tỉnh vùng Tây Bắc của Việt Nam, bánh xe nước được dùng để dẫn nước tưới trong sản xuất nông nghiệp. Theo em, bánh xe quay được nhờ sử dụng tính chất nào của nước?

Luyện tập trang 9 SGK Khoa học 4: Ở địa phương em, nước được sử dụng trong những hoạt động sản xuất hoặc dịch vụ nào?

Câu hỏi khám phá trang 8 SGK Khoa học 4: Quan sát các hình dưới đây và trả lời câu hỏi:

+ Nước có vai trò gì đối với sinh hoạt hàng ngày của con người?

+ Hãy kể tên những hoạt động có sử dụng nước trong gia đình em.

+ Nước cần thiết như thế nào đối với đời sống thực vật và động vật?

+ Nước cần thiết như thế nào trong hoạt động sản xuất và dịch vụ?

Vận dụng trang 7 SGK Khoa học 4: Đố em:

+ Khi trời mưa, chúng ta cần mặc loại trang phục gì để tránh mưa? Vì sao?

+ Vì sao mái nhà được làm dốc như hình 5?

Luyện tập trang 7 SGK Khoa học 4: Em rút ra kết luận chung gì về những tính chất của nước?

Câu hỏi khám phá trang 7 SGK Khoa học 4: a. Thí nghiệm: “Nước hòa tan một số chất”

Chuẩn bị: Một thìa cát sạch, một thìa đường, một thìa muối, ba cốc trong suốt đựng nước.

Thực hiện: Cho cát sạch vào cốc thứ nhất, đường vào cốc thứ hai, muối vào cốc thứ ba. Quan sát cát, đường và muối trong mỗi cốc. Khuấy đều nước trong mỗi cốc.

Thảo luận:

+ Quan sát và nhận xét cát, đường, muối trong mỗi cốc sau khi khuấy nước.

+ Kết luận về tính hòa tan của nước.

b. Quan sát các hình và trả lời câu hỏi:

+ Trong hình 3, nước chảy ra từ cống thoát nước và trên mặt đất như thế nào?

+ Trong hình 4, nước thấm qua khăn vải hay mặt bàn?

Câu hỏi khám phá trang 6 SGK Khoa học 4: Quan sát hình và trả lời các câu hỏi để hoàn thành bảng ở cuối trang.

+ Em nhìn thấy rõ trái cây trong cốc nước (hình 1a) hay cốc sữa (hình 1b)? Vì sao?

+ Có một cốc chứa nước đun sôi để nguội, một cốc chứa sữa và một cốc chứa giấm. Làm thế nào em nhận biết được cốc chứa nước, cốc chứa sữa và cốc chứa giấm?

+ Khi lần lượt rót cùng một lượng nước (hoặc sữa, hoặc giấm) vào mỗi vật dụng ở hình 2a, 2b và 2c, em nhận thấy nước, sữa và giấm có hình dạng như thế nào? Em rút ra kết luận gì về hình dạng của nước, sữa và giấm?

Khởi động trang 6 SGK Khoa học 4: Hằng ngày, gia đình em sử dụng nước vào những việc gì?

Câu hỏi 2 trang 98 SGK Khoa học lớp 4: Em sẽ ứng xử thế nào khi gặp tình huống dưới đây?

Câu hỏi 1 trang 98 SGK Khoa học lớp 4: Hãy viết chuỗi thức ăn có từ ba mắt xích trở lên dựa trên các thực vật, động vật trong hình dưới đây.

Luyện tập, vận dụng trang 97 SGK Khoa học lớp 4: Em sẽ làm gì để vận động gia đình cùng thực hiện việc giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên?

Câu hỏi quan sát trang 97 SGK Khoa học lớp 4: Các bạn trong hình dưới đây đã làm gì để vận động những người xung quanh cùng tham gia giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên.

Luyện tập, vận dụng trang 96 SGK Khoa học lớp 4: Lập danh sách những việc em sẽ làm để góp phần giữ cân bằng chuỗi thức ăn và chia sẻ việc làm đó với các bạn.

Câu hỏi 3 trang 96 SGK Khoa học lớp 4: Nêu một số việc cần làm để giữ cân bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên và tác dụng của việc làm đó.

Câu hỏi 2 trang 96 SGK Khoa học lớp 4: Theo em, dân làng cần làm gì để giữ cân bằng chuỗi thức ăn đó?

Câu hỏi 1 trang 96 SGK Khoa học lớp 4: Viết một chuỗi thức ăn thể hiện mối liên hệ giữa các sinh vật trong câu chuyện trên, chỉ ra mắt xích nào trong chuỗi thức ăn bị phá hủy và hậu quả của nó.

Câu hỏi quan sát trang 95 SGK Khoa học lớp 4: Đóng vai một người dân trong làng kể lại câu chuyện dưới đây.

Câu hỏi trang 95 SGK Khoa học lớp 4: Nếu số lượng thực vật bị suy giảm thì những sinh vật khác trong các chuỗi thức ăn trên bị ảnh hưởng như thế nào?

Câu hỏi quan sát 2 trang 95 SGK Khoa học lớp 4: Nhận xét vị trí của thực vật trong các chuỗi thức ăn dưới đây.

Câu hỏi quan sát 1 trang 94 SGK Khoa học lớp 4: Kể tên các loại thức ăn của con người có nguồn gốc từ thực vật.

Câu hỏi mở đầu trang 94 SGK Khoa học lớp 4: Nêu lợi ích của cây xanh đối với con người và động vật.

Luyện tập, vận dụng 2 trang 93 SGK Khoa học lớp 4: Quan sát các sinh vật ở môi trường xung quanh, viết chuỗi thức ăn với các sinh vật đó.

Luyện tập, vận dụng 1 trang 93 SGK Khoa học lớp 4: Kể tên chuỗi thức ăn có 3 hoặc 4 mắt xích mà em biết.

Thực hành, thí nghiệm trang 93 SGK Khoa học lớp 4: Viết sơ đồ chuỗi thức ăn có trong hình 6 và giới thiệu sơ đồ đó với các bạn.

Câu hỏi trang 93 SGK Khoa học lớp 4: Nêu tên sinh vật có ở hình 1 phù hợp với mỗi ô trong sơ đồ chuỗi thức ăn dưới đây.

Câu hỏi quan sát trang 92 SGK Khoa học lớp 4: Trình bày chuỗi thức ăn ở hình 4 và 5.

Trả lời câu hỏi trang 92 SGK Khoa học lớp 4: Nêu ví dụ khác về mối liên hệ thức ăn giữa các loài sinh vật trong tự nhiên.

Câu hỏi quan sát trang 91 SGK Khoa học lớp 4: Nêu tên các sinh vật có trong mỗi hình sau. Trong đó, sinh vật nào là thức ăn của sinh vật nào?

Câu hỏi mở đầu trang 91 SGK Khoa học lớp 4: Kể tên thức ăn của một số động vật như cá, ếch, rắn, chim, bò, hổ.

Câu hỏi 2 trang 90 SGK Khoa học lớp 4:

a) Em sẽ làm gì khi gặp các tình huống dưới đây? Vì sao?

- Tình huống 1: Một thành viên trong gia đình thường xuyên ăn thịt, không ăn cá và rất ít ăn rau.

- Tình huống 2: Khi em cùng gia đình lên một chiếc thuyền chuẩn bị qua sông nhưng em không thấy người lái thuyền phát áo phao cho mọi người.

b) Chọn một trong những tình huống trên để đóng vai.

Câu hỏi 1 trang 90 SGK Khoa học lớp 4: Trò chơi “Hái hoa”

Bắt thăm để chia sẻ về nội dung của một trong những cánh hoa dưới đây.

Luyện tập, vận dụng trang 89 SGK Khoa học lớp 4: Nêu những việc em nên làm trước khi đi bơi, trong khi bơi và sau khi bơi. Vì sao?

Câu hỏi trang 89 SGK Khoa học lớp 4: Em hãy viết cam kết thực hiện giữ an toàn trước khi được người lớn đưa đi bơi. Sau khi đi bơi về, hãy tự đánh giá bản thân đã làm tốt hoặc chưa tốt những điều mà em đã cam kết.

Câu hỏi quan sát trang 89 SGK Khoa học lớp 4: Nêu một số nguyên tắc an toàn khi tập bơi hoặc đi bơi.