Bạn nhỏ thắc mắc điều gì?

Bài đọc 1: Bà kể chuyện

Bố của bạn nhỏ làm công việc gì?

Mang tranh ảnh ông bà hoặc ảnh gia đình chụp chung với ông bà đến lớp lớp. Hãy giới thiệu ông bà em với các bạn.

Gợi ý:

- Đó là ông bà nội hay ông bà ngoại của em?

- Ông bà sống riêng hay sống chung với gia đình em?

- Điều em thích nhất ở ông bà là gì?

Sau bài 10 và bài 11, em biết thêm những gì? Hãy tự đánh giá theo bảng dưới đây

Giới thiệu sản phẩm với các bạn trong lớp.

Vẽ một đồ dùng học tập. Viết câu đố mà em đã học (hoặc em tự nghĩ) về đồ dùng đó.

Thi đố vui:

a) Cùng bạn đố và giải các câu đố đã học 

Bạn A nêu một câu đố, bạn B nói lời giải sau đó đổi vai.

b)Tập đặt một số câu đối (có vần hoặc không có vần) và đố bạn.

-Về đồ dùng học tập

Mẫu: 

Cái gì mà có hai đầu

Mẹ mua cho bé tô màu, vẽ tranh

-Về các môn học

Mẫu:

Môn học gì dạy ta biết vẽ, biết tô màu: Tên nó bắt đầu bằng chữ M ?

Dựa vào những điều đã nói ở bài tập 1. Hãy viết 4 đến 5 câu tả một đồ vật em yêu thích.

Tả cho bạn nghe một đồ vật em yêu thích. 

Theo em, trong câu chuyện trên:

a) - Thầy giáo sẽ khen Vũ Duệ thế nào khi cậu trả lời được câu hỏi khó?

- Vũ Duệ sẽ đáp lại lời khen của thầy giáo như thế nào?

b) - Thầy giáo sẽ nói thế nào để khuyên bố mẹ cho Duệ đi học?

- Bố mẹ sẽ đáp lại lời khuyên của thầy giáo như thế nào?

Nghe và kể lại mẩu chuyện sau: Cậu bé đứng ngoài lớp học.

 Em cần thêm dấu phẩy vào chỗ nào trong câu sau:

Bộ truyện Ha-ri Pót-tơ của nhà văn Rô-linh được dịch ra nhiều thứ tiếng được dựng thành phim được trẻ em khắp nơi yêu thích.

Nếu là người chị, em sẽ đáp lại lời khen thế nào?

a) Cảm ơn em!

b) Có gì đâu!

c) Chuyện em kể cũng hay mà!

Nếu em là cô bé Di, em sẽ nói thế nào để khen chị kể chuyện hay?

a) Chị kể chuyện hay quá!

b) Sao chị kể chuyện hay thế!

c) Chuyện chị kể thú vị quá!

Ở trường phổ thông, Rô-linh là một học sinh như thế nào?

Rô-linh đã làm gì để nhớ và kể lại câu chuyện cho em gái nghe?

Tài năng của Rô-linh được ươm mầm từ đâu? Chọn ý đúng:

a) Từ những câu chuyện Rô-linh được nghe bà kể.

b) Từ những câu chuyện Rô-linh và em gái nghĩ ra.

c) Từ những bộ phim mà Rô-linh và em gái được xem.

Bài đọc 2: Ươm mầm

Nội dung: Tài năng của nhà văn Rô –linh đã được ươm mầm từ những câu chuyện mà bà và em gái tự nghĩ ra và kể cho nhau nghe suốt thời thơ ấu.

Cách đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các tên riêng và từ ngữ: Rô – linh, Ha – ri Pót – tơ, ươm mầm, nài nỉ, lên sởi, khổng lồ, tài năng… Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

Bài làm:

Tập viết:

a) Viết chữ hoa: I

b) Viết ứng dụng: Im lặng lắng nghe cô dặn dò.

Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống:

Chọn chữ phù hợp vào ô trống: g hay gh? 

Nghe-viết: Các nhà toán học của mùa xuân.

Bài làm:

Thay từ chỉ đặc điểm ở trên bằng một từ khác để ca ngợi con người.

Tìm từ chỉ đặc điểm trong câu sau:

Khả năng của con người thật là kì diệu!

 Em cần làm gì để khi lớn lên thực hiệu được 'những phép biến diệu kì' ấy?

Khổ thơ 2 nhắc đến 'những phép biến diệu kì' nào?

Khổ thơ 1 còn nói đến sự vật nào khác? Chúng nằm ở đâu?

Em hiểu chữ nằm trong lọ mực là gì? Chọn ý đúng.

a) Lọ mực đã có sẵn các chữ cái.

b) Lọ mực đã có sẵn các bài thơ, bài toán,...

c) Lọ mực sẽ giúp em viết chữ, làm thơ, làm toán.

Bài đọc 1: Có chuyện này

Em thích ý tưởng sách tạo nào dưới đây của các bạn học sinh? Vì sao?

Nói 2-3 câu về hoạt động của các bạn trong tranh.

Đọc lại (hoặc kể lại) cho các bạn nghe một truyện hoặc một đoạn truyện, bài thơ, bài báo em vừa đọc.

Tự đọc một truyện (hoặc một bài thơ, bài báo) mà em thích:

Bài làm:

Giới thiệu sách, báo với các bạn trong nhóm.

 Em hãy mang đến lớp một quyển sách, bài báo viết về học tập.

 Dựa vào những điều vừa kể, viết 4-5 câu về một ngày đi học của em.

Kể với bạn về một ngày đi học của em?

Buổi sáng, em thức dậy lúc mấy giờ?

Em làm những gì để chuẩn bị đi học?

Em tự đi đến trường hay đi học cùng bạn, cùng bố mẹ?

Đi học vui như thế nào?

Em muốn học và tham gia những hoạt động nào trong các tiết Tự học có hướng dẫn

Gợi ý:

Em muốn học môn tự học nào? 

Em muốn tham gia những hoạt động vui chơi giải trí nào?

Em muốn dành những tiết tự học có hướng dẫn còn lại để rèn luyện thêm về môn học nào?

Cùng bạn hỏi đáp về thời khóa biểu ngày mai (theo thời khóa biểu trên hoặc thời khóa biểu của lớp em)

Mẫu: 

Ngày mai là thứ mấy?

Ngày mai có những môn học nào?

Bạn cần chuẩn bị những gì cho các tiết học ngày mai (làm bài tập, mang sách vở, đồ dùng học tập,..)

Đọc thời khóa biểu sau theo thứ tự (thứ-buổi-tiết).