Nghe - viết: Thư viện biết đi (từ Phần Lan đến người đọc) 

Em sẽ nói gì với cô phụ trách ở thư viện khi muốn mượn sách ở thư viện?

Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp

a. Từ ngữ chỉ sự vật

b. Từ ngữ chỉ hoạt động

* Đọc văn bản: 

Thư viện biết đi 

* Đọc văn bản: 

Thư viện biết đi 

* Đọc văn bản: 

Thư viện biết đi 

* Đọc văn bản: 

Thư viện biết đi 

Bức tranh vẽ cảnh gì? Mọi người trong tranh đang làm gì?

Kể cho người thân về thầy giáo sẻ trong câu chuyện trên.  

Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh. 

Nghe kể chuyện 

Lớp học viết thư 

(Theo Tun Te-le-gon)

Viết ứng dụng: Anh em bốn biển cùng chung một nhà.   

Viết chữ hoa: A

Cùng bạn hỏi - đáp về những cách chào được nói tới trong bài:

M: - Người Ấn Độ chào thế nào?

     - Người Ấn Độ chào bằng cách chắp hai tay trước ngực và cúi đầu nhẹ.

Trong bài đọc, câu nào là câu hỏi?

* Đọc văn bản: 

Những cách chào độc đáo 

* Đọc văn bản: 

Những cách chào độc đáo 

* Đọc văn bản: 

Những cách chào độc đáo 

* Đọc văn bản: 

Những cách chào độc đáo 

Hằng ngày, em thường chào và đáp lời chào của mọi người như thế nào?

Viết 4 - 5 câu kể về một việc em thích làm trong ngày nghỉ.

G:- Em thích làm việc gì? (ví dụ: đọc sách, xem phim, vẽ tranh, đi chơi nhà người thân,... )

    - Em làm việc đó cùng với ai? Em làm việc đó như thế nào?

    - Em cảm thấy thế nào khi làm việc đó?

Đọc bài sau:

Trả lời câu hỏi và thực hiện yêu cầu:

a. Trong câu chuyện, những sự vật nào được coi như con người:

b. Mây trắng rủ mây đen đi đâu

c. Vì sao mây đen không theo mây trắng?

d. Câu nào cho thấy mây đen đem lại niềm vui cho con người và vạn vật?

e. Tìm các từ chỉ đặc điểm trong câu dưới đây:

Đám mây xốp, nhẹ trông như một chiếc gối bông xinh xắn.

g. Đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong câu sau?

Trên bầu trời cao rộng, mây đen mây trắng đang rong ruổi theo gió.

Viết 4 - 5 câu kể về việc em đã giúp đỡ người khác hoặc em được người khác giúp đỡ.

Gợi ý : 

- Em đã giúp đỡ ai việc gì (hoặc ai đã giúp đỡ em việc gì?)

- Em (hoặc người đó) đã làm như thế nào?

- Em có suy nghĩ gì sau khi giúp đỡ (hoặc được giúp đỡ?)

Tìm từ có tiếng bắt đầu bằng:

- c                         

- k

- g                         

- gh

- ng                       

- ngh

Nghe viết: Cánh cam lạc mẹ (2 khổ thơ cuối) 

Chọn dấu câu phù hợp thay cho ô vuông: 

 Đặt 2 - 3 câu với từ ngữ em tìm được.

M: Dòng sông uốn khúc quanh làng xóm.

Quan sát tranh và tìm từ ngữ:

a. Chỉ sự vật

Mẫu: con thuyền

b. Chỉ màu sắc của sự vật

Mẫu: nâu

 Tìm trong bài Cánh cam lạc mẹ từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi con vật (theo mẫu).

Nói và đáp lời trong các tình huống sau:

a. An ủi, động viên bạn khi bạn bị mệt.

b. Mời bạn đọc một cuốn truyện hay.

c. Đề nghị bạn hát một bài trước lớp.

Đọc bài thơ dưới đây và trả lời các câu hỏi: 

a. Chuyện gì xảy ra với cánh cam?

b. Những ai đã quan tâm, giúp đỡ cánh cam?

c. Họ đã làm gì và nói gì để an ủi cánh cam?

Đọc bài em thích và thực hiện yêu cầu sau:

a. Tìm trong bài đọc những câu văn, câu thơ hay nói về cây cối hoặc loài vật, cảnh vật.

Mẫu: Các loài hoa nghe tiếng hót trong suốt của hoạ mi chợt bừng giấc, xoè những cánh hoa đẹp, bày đủ các màu sắc xanh tươi. (Bài Họa mi hót) 

b. Nêu tên một nhân vật em yêu thích trong bài đọc và giải thích vì sao em yêu thích nhân vật đó.

Ghép tranh với tên bài đọc phù hợp. 

Viết vào phiếu đọc sách trong vở bài tập.

Tìm đọc sách, báo nói về việc bảo vệ động vật.

Viết 4-5 câu kể về việc em đã làm để bảo vệ môi trường. 

Quan sát tranh và nói về việc làm của từng người trong tranh. 

Hỏi đáp theo mẫu. Viết vào vở câu hỏi, câu trả lời của em và bạn. 

Mẫu: - Chuột sống ở đâu?

     - Chuột sống ở trong hang.

Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu. 

Tìm từ ngữ chỉ loài vật trong đoạn sau:

Rền rĩ kéo đàn

Đúng là anh dế

Suốt đời chậm trễ

Là họ nhà sên

Đêm thắp đèn lên

Là cô đom đóm.

(vè loài vật)