Sắp xếp các hình về quang cảnh và hoạt động của người dân cho phù hợp với từng đới khí hậu ở hình 10.

Vẽ, viết tên và tô màu các đới khí hậu vào mẫu sơ đồ theo gợi ý sau:

Kể thêm một số hoạt động của con người ở các đới khí hậu mà em biết.

Quan sát và nêu hoạt động tiêu biểu của con người ở từng đới khí hậu.

Thực hành với quả địa cầu:

- Chỉ cực Bắc, cực Nam, đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam và các đới khí hậu.

- Chỉ vị trí của Việt Nam và cho biết nước ta nằm ở đới khí hậu nào.

Quan sát từ hình 3 đến hình 6, chỉ và nói tên các đới khí hậu. Từng đới khí hậu có đặc điểm gì?

Quan sát hình 2 và chỉ cực Bắc, cực Nam, đường Xích đạo, bán cầu Bắc, bán cầu Nam.

Quan sát hình 1 và mô tả hình dạng của Trái Đất.

Cùng hát một bài hát về Trái Đất. Nêu một số thông tin về Trái Đất được nhắc tới trong lời bài hát.

Dựa vào phương Mặt Trời mọc, lặn hoặc la bàn, em hãy xác định xem cửa chính của lớp học, cổng trường... quay về phương nào.

Thực hành xác định các phương trong không gian bằng la bàn.

Nêu các bước xác định phương trong không gian bằng la bàn.

Chỉ và nhận xét về kim la bàn trên hình 5.

Xác định các phương dựa vào phương Mặt Trời mọc, lặn.

- Bước 1: Quan sát để xác định phương Mặt Trời mọc vào buổi sáng, phương Mặt Trời lặn vào buổi chiều.

- Bước 2: Đừng dang hai tay ngang vai, từ từ xoay người để tay phải chỉ về phương Mặt Trời mọc, tay trái hướng về phương Mặt Trời lặn.

- Bước 3: Lần lượt xác định các phương đông, tây, bắc, nam.

Hằng ngày, Mặt Trời mọc vào lúc nào và lặn vào lúc nào?

Quan sát hình 3, chỉ và nói phương Mặt Trời mọc và phương Mặt Trời lặn.

Cùng Minh và Hoa kể tên các phương trong không gian.

Nếu đứng trước cửa nhà của mình như bạn trong hình 1, em thấy Mặt Trời mọc phía nào: bên trái, bên phải, trước mặt hay sau lưng em?

Hãy cùng thảo luận:

- Những thói quen không tốt ảnh hưởng đến cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh.- Những việc cần làm để chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh.

Lựa chọn, sắp xếp những thẻ chữ về thức ăn, đồ uống dưới đây vào hai nhóm có lợi và không có lợi cho cơ quan tiêu hóa, tuần hoàn, thần kinh. Vì sao em lại sắp xếp như vậy?

Hoàn thành sơ đồ theo gợi ý sau và chia sẻ với các bạn.

Thực hành thu thập thông tin về một số chất và hoạt động có hại cho cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh.

1. Chuẩn bị:

- Đồ dùng học tập.

- Phiếu thu thập thông tin.

2. Thực hành:

3. Chia sẻ thông tin thu thập được.

Hãy nêu các nguồn thu thập thông tin về một số chất và hoạt động có hại cho cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh trong các hình dưới đây.

Em có thường xuyên tìm hiểu thông tin về bài học từ sách, báo không?

Chia sẻ với bạn những việc em đã làm ở nhà, ở trường để chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinh.

Em khuyên bạn điều gì trong các tình huống dưới đây? Giải thích vì sao em đưa ra lời khuyên đó.

Chia sẻ với các bạn về thời gian biểu của em.

Lập thời gian biểu các hoạt động trong ngày của em theo gợi ý sau:

Hãy kể thêm những thức ăn, đồ uống có lợi, không có lợi cho cơ quan thần kinh.

Quan sát các hình dưới đây và kể tên những thức ăn, đồ uống có lợi, không có lợi cho cơ quan thần kinh.

Em sẽ có cảm xúc như thế nào khi gặp các tình huống sau:

Hãy kể thêm một số việc làm có lợi và một số việc làm có hại cho cơ quan thần kinh.

Quan sát các hình dưới đây và cho biết việc làm nào có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh. Vì sao?

Hãy thể hiện các gương mặt cảm xúc theo hình dưới đây. Em thích gương mặt nào? Vì sao?

 Chơi trò chơi “Tôi là bộ phận nào?”

Khi viết bài, em thường thực hiện những hành động nào? Các hoạt động đó do cơ quan nào điều khiển?

Quan sát hình và cho biết các bạn phản ứng như thế nào trong các tình huống dưới đây? Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp các bạn phản ứng như vậy?

a. Các bạn trong mỗi hình dưới đây đang làm gì? Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động đó?

b. Theo em, não có chức năng gì?

Não và tủy sống nằm ở đâu trong cơ thể? Hãy xác định vị trí của chúng trên cơ thể em.

Chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trong sơ đồ dưới đây.

Khi nghe thấy tiếng động mạnh bất ngờ, em có phản ứng như thế nào?