Đọc văn bản: Cuộc họp của chữ viết

Trao đổi với bạn: Điều gì xảy ra nếu không có dấu câu khi viết?

Kể với người thân một giờ học em thấy vui vẻ, thú vị

Làm bài tập a hoặc b

a. Chọn l hoặc n thay cho ô vuông

b. Tìm tiếng chứa ăn hoặc ăng thay cho ô vuông

Nghe – viết: Nghe thầy đọc thơ

Em cảm nhận thế nào về giờ học đó?

 Kể về một giờ học em thấy thú vị.

Gợi ý: - Đó là giờ học môn nào?

   - Trong giờ học, em được tham gia những hoạt động nào?

Dựa vào bài thơ, em hãy giới thiệu bức tranh mà cô giáo đã tạo ra.

Tìm những câu thơ nói về sự khéo léo của cô giáo khi hướng dẫn học sinh làm thủ công.

Theo em, 2 dòng thơ 'Biết bao điều lạ/ Từ bàn tay cô' muốn nói điều gì? Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của em.

a. Cô có phép màu.

b. Cô rất khéo tay.

c. Cô được học sinh rất yêu quý.

Từ các tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì? (ghép từ ngữ ở cột A với từ ngữ phù hợp ở cột B)

Chọn lời giải thích phù hợp với mỗi từ dưới đây:

a. Mặt nước chuyển động lên xuống nhịp nhàng

b. Tiếng sóng vỗ nhỏ, êm nhẹ, phát ra đều đều liên tiếp

c. Để lộ ra, bày ra

 Đọc văn bản: Bàn tay cô giáo

Nói với bạn những điều em nhớ nhất về thầy cô giáo cũ của mình.

Điền thông tin vào mẫu đơn xin vào đội.

Đọc đơn xin vào đội dưới đây và trả lời câu hỏi:

Bạn Nguyễn Ngọc Bích viết đơn trên để làm gì?

Đơn được gửi cho ai?

Người viết đơn đã hứa những gì khi vào Đội?

Đọc câu chuyện sau và thực hiện yêu cầu

a. Hỏi - đáp về các nhân vật trong câu chuyện trên.

Mẫu:

Trong hộp bút, ai được dùng nhiều đến mức mờ hết cả số?

Thước kẻ được dùng nhiều đến mức mờ hết cả số.

b. Ghi lại 1-2 câu hỏi em và bạn vừa thực hiện ở trên.

Câu nào dưới đây là câu hỏi? Dựa vào đâu em biết điều đó?

a. Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?

b. Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.

c. Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé.

Tìm tiếp các từ ngữ về nhà trường trong từng nhóm sau:

Trao đổi với các bạn về bài em đã đọc và chia sẻ với các bạn cách em đã làm gì để tìm được câu chuyện, bài văn, bài thơ đó.

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ, … về nhà trường và viết phiếu đọc sách theo mẫu.

Em có nhận xét gì về Cô-li-a?

Em hãy giải thích vì sao Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ làm việc nhà.

Để bài văn dài hơn, Cô-li-a đã làm gì?

Cô-li-a gặp khó khăn gì với đề văn này?

a. Vì bạn ấy viết văn không tốt.

b. Vì bạn ấy quên mình đã làm những gì.

c. Vì bạn ấy ít khi giúp mẹ.

Nhắc lại đề văn mà cô giáo đã giao cho cả lớp.

Đọc văn bản: Bài tập làm văn

Em thích đề văn nào dưới đây? Vì sao?

1. Kể về một việc em đã từng làm ở nhà.

2. Kể một việc theo tưởng tượng của em

Tìm hiểu thông tin về Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

Làm bài tập a hoặc b

a. Tìm từ ngữ chỉ hoạt động hoặc đặc điểm có tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi.
b. Giúp thỏ vượt qua chướng ngại vật để về nhà bằng cách trả lời các câu đố, biết rằng đáp án của mỗi câu đố đều có tiếng chưa an hoặc ang.

Tìm các tiếng ghép được với mỗi tiếng sau: giao, dao, rao.

Nghe - viết: Lời giải toán đặc biệt (từ Huy-gô mải miết viết đến À, ra thế!)

Nếu là Linh, khi phát hiện ra tờ đơn vị bẩn, em sẽ làm gì?

Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý, kể lại câu chuyện Đội viên tương lai

Nghe kể chuyện

Đội viên tương lai

Hãy nói về một bạn có năng khiếu đặc biệt mà em biết.

Qua giờ kiểm tra Toán, em thấy Huy-gô là người thế nào?

 Vì sao thầy giáo lại reo lên khi xem bài của Vich-to Huy-gô?

a. Vì Huy-gô nộp bài đúng giờ.

b. Vì Huy-gô làm đúng đáp số.

c. Vì lời giải toán được Huy-gô viết bằng thơ.

Trong giờ kiểm tra Toán, vì sao thầy giáo lại rất lo lắng cho Vich-to Huy-gô?

Vich-to Huy-gô đã bộc lộ năng khiếu gì từ rất sớm?