- Báo cáo kết quả khảo sát thực trạng cảnh quan nơi em sinh sống.

- Thảo luận xác định những việc cần làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan nơi em sinh sống.

-Tham gia chương trình Tấm áo nghĩa tình.

- Chia sẻ cảm nghĩ của em khi tham gia chương trình.

Chuẩn bị tham gia chương trình ủng hộ Tấm áo nghĩa tình theo gợi ý:

- Cùng người thân trong gia đình tập hợp quần áo, giày dép không sử dụng đến.

- Giặt sạch phơi khô, gấp lại gọn gàng để sẵn sàng mang tới tham gia chương trình.

- Thực hiện khảo sát thực trạng cảnh quan nơi em sinh sống.

- Thiết kế ấn phẩm truyền thông về các hoạt động trong dự án Kết nối cộng đồng.

- Trưng bày và giới thiệu ấn phẩm truyền thông đã thiết kế.

- Bình chọn ấn phẩm truyền thông ấn tượng.

Duy trì hoạt động đọc sách trong trường học.

- Thực hiện các công việc sau để tạo dựng không gian đọc sách;

+ Lựa chọn địa điểm tổ chức;

+ Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp để ngồi đọc sách,

+ Phân loại và sắp xếp các cuốn sách lên kê, giá,

+ Trang trí không gian đọc sách

+ Tham gia trao đổi sách với các bạn

- Chia sẻ những điều thú vị từ các cuốn sách đã đọc.

- Xác định các nhiệm vụ cần thực hiện trong dự án Kết nối cộng đồng.

- Xây dựng kế hoạch thực hiện dự án theo gợi ý.

+ Xác định những công việc cần làm, thời gian thực hiện của từng công việc,

+ Chuẩn bị các đồ dùng, dụng cụ cần thiết,

+ Phân công nhiệm vụ cho các thành viên;

+ Tìm kiếm các nguồn lực hỗ trợ dự án (nếu cần)

+  Dự kiến kết quả đạt được.

- Chia sẻ và thống nhất về bản kế hoạch.

- Nghe giới thiệu về dự án Kết nối cộng đồng.

- Chia sẻ kinh nghiệm thực hiện các dự án mà em đã từng tham gia

Sưu tầm và chuẩn bị những cuốn sáchhay để tham gia Ngày hội sách

- Đóng vai ứng xử thân thiện với những người sống xung quanh trong các tình huống sau:

- Chia sẻ bài học em rút ra được sau mỗi tình huống.

Tích cực sử dụng quy tắc xây dựng mối quan hệ thân thiết với những người xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.

- Thảo luận về Quy tắc xây dựng mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh theo gợi ý.

+ Những việc nên làm đề xây dựng mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh

+ Những việc không nên làm gây ảnh hưởng tới mối quan hệ với những người sống xung quanh.

- Chia sẻ quy tắc của nhóm em với các bạn.

- Kể về những người sống xung quanh theo gợi ý.

+ Tên những người sống xung quanh mà em thưởng tiếp xúc;

+ Mối quan hệ của em với những người đó.

- Chia sẻ mong muốn phát triển mối quan hệ với những người sống

- Tham gia trình diễn tiểu phẩm Em là người thân thiện.

- Chia sẻ bài học em rút ra được từ tiểu phẩm.

- Em tự đánh giá kết quả học được từ chủ đề theo gợi ý:

- Tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng.

- Nhận biết những nguyên nhân gây hoả hoạn để phòng chống - Biết cách thoát hiểm khi gặp hoà hoạn.

- Nghe hướng dẫn cách sử dụng bình cứu hoả.

- Thực hành sử dụng bình cứu hoả dưới sự hướng dẫn của thầy cô hoặc chuyên gia phòng cháy chữa cháy.

- Thảo luận về những lưu ý khi sử dụng bình cứu hoả.

Trao đổi với người thân về cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn.

- Quan sát và lắng nghe hướng dẫn cách thoát hiểm khi gặp hoà hoạn.

- Thực hành thoát hiểm khi gặp hoà hoạn theo nhóm.

- Nhận xét về phần thực hành của các nhóm.

- Nêu những điều cần lưu ý về cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn.

- Trao đổi về những cách thoát hiểm khi gặp hoà hoạn.

- Làm sản phẩm thể hiện những cách thoát hiểm khi gặp hoả hoạn theo một trong các hình thức: sơ đồ tư duy, tranh vẽ, bài viết,.....

- Giới  thiệu sản phẩm trước lớp.

- Tham gia hội diễn văn nghệ về chủ đề Tri ân người gieo hạt.

- Nói lời tri ân và chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

- Tuyên truyền phòng chống hoả hoạn tới mọi người xung quanh.

- Chuẩn bị tiết mục tham gia hội diễn văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.

- Lựa chọn nội dung và hình thức thể hiện sản phẩm tuyên truyền (tranh vẽ, áp phích, bài viết...

- Thiết kế sản phẩm tuyên truyền phòng chống hoả hoạn.

- Sử dụng sản phẩm đã làm để tuyên truyền phòng chống hoả hoạn.

- Trao đổi với người thân về các nguyên nhân gây ra hoả hoạn.

- Thực hiện các việc làm để phòng chống hoả hoạn.

- Thảo luận nhóm về những cách phòng chống hoả hoạn.

- Chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp.

- Nêu cách xử lí khi gặp hoả hoạn trong các tình huống sau:

+ Tình huống 1: Ôi nhà bác Tâm bị cháy

+ Tình huống 2: Có mùi khét ở đâu nhỉ?

- Xem phim, tư liệu về nguyên nhân gây hoả hoạn.

- Thảo luận về những nguyên nhân gây ra hoả hoạn mà em thấy trong phim tư liệu.

- Nêu những nguyên nhân gây ra hoả hoạn khác mà em biết.

- Nghe phổ biến những quy định phòng chống ho hoạn trong trường học.

- Đề xuất những việc làm phù hợp để phòng chống hoà hoạn trong trường học.

Thực hiện giao tiếp an toàn trên mạng

- Chuẩn bị các câu hỏi để phỏng vấn các bạn về những lưu ý khi giao tiếp trên mạng.

+ Tham gia trò chơi Phỏng vấn về những lưu ý khi giao tiếp trên mạng.

+ Đứng thành hai vòng tròn đồng tâm. Vòng tròn bên trong cố định, vòng tròn bên ngoài di động.

+ Ở lượt 1, các bạn vòng tròn bên ngoài di chuyển theo chiều mũi tên 3 bước, sau đó dùng lại. Mỗi bạn ở vòng tròn ngoài phỏng vấn một bạn vòng tròn trong một câu hỏi về những lưu ý khi giao tiếp trên mạng.

+ Sau lượt 1, các bạn vòng ngoài tiếp tục di chuyển 3 bước để thay đổi bạn trả lời và thay đổi câu hỏi khác.

+ Các lượt chơi tiếp theo được tiến hành tương tự.

- Chia sẻ những điều em học được sau khi tham gia trò chơi.

Chia sẻ Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng với người thân.

- Thiết kế Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng theo gợi ý.

+ Xác định các lưu ý để đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng.

+ Trình bày các lưu ý vào cầm nang theo ý tưởng của em;

+ Về hình minh hoạ hoặc trang trí thêm tạo sự sinh động cho cầm nang.

- Giới thiệu cầm nang của em.

- Đóng vai và xử lí các tình huống sau:

Tình huống 1

Khi đang làm bài thực hành môn Tin học, Tùng nhận được lời mời chơi điện tử trực tuyến từ bạn Nam cùng lớp.

Nếu là Tùng, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

Anh Tú là hàng xóm cũ của nhà Lan. Gần đây, anh Tú có liên lạc với Lan và rủ Lan tham gia một nhóm trò chuyện trên mạng xã hội. đề làm quen với nhiều bạn mới. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

Tình huống 3

Long xin phép bố mẹ truy cập mạng để tìm kiếm thông tin làm bài tập môn Khoa học. Khi Long đang tìm kiếm thông tin thị trên màn hình hiện lên tin nhắn của một người lạ. Tin nhắn đó hướng dẫn Long truy cập vào một đường dẫn để nhận quà tặng.

Nếu là Long, em sẽ làm gì?

- Chia sẻ những điều em đã làm được sau khi xử lí tình huống.

- Tham gia trò chuyện về chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng.

- Đặt câu hỏi thảo luận và chia sẻ ý kiến về những vấn đề liên quan đến chủ để buổi trò chuyện.

- Viết bài thuyết trình về chủ đề Tự chủ khi giao tiếp trên mạng theo gợi ý.

+ Lợi ích của giao tiếp trên mạng.

+ Tự chủ khi giao tiếp trên mạng là gì?

+ Các lưu ý để tự chủ khi giao tiếp trên mạng,

+ Những việc cần làm khi giao tiếp trên mạng.

- Sử dụng bài viết để thuyết trình về tính tự chủ khi giao tiếp trên mạng.

Trao đổi với người thân về nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng.

- Thảo luận về nguy cơ mất an toàn khi sử dụng mạng trong các tỉnh huống sau.

- Chia sẻ những nguy cơ mất an toàn khác khi sử dụng mạng mà em biết hoặc từng trải qua.

- Chia sẻ về trải nghiệm sử dụng mạng của em theo gợi ý.

+ Những nội dung em thường truy cập trên mạng.

+ Điều thú vị mà em thấy từ mạng,

+ Ứng dụng của mạng trong học tập và cuộc sống.

- Thảo luận về những lợi ích mà mạng mang lại.

- Trình bày kết quả thảo luận trước lớp.

- Tham gia trò chơi Rung chuông vàng về chủ đề Em biết gì về không gian mạng?.

+ Lắng nghe câu hỏi và đưa ra phương án phù hợp.

+ Chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia trò chơi.

- Em tự đánh giá kết quả học được từ chủ đề theo gợi ý:

- Nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các tư liệu, các sản phẩm được lưu giữ.

- Nhận diện khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân.

- Viết những thông điệp về cách kiểm soát cảm xúc của bản thân gửi tới các bạn trong lớp.

- Chia sẻ về những điều đã viết và đặt vào góc Giải toả cảm xúc.

- Thảo luận về cách sử dụng góc Giải toả cảm xúc.

Vận dụng Bí kíp kiểm soát cảm xúc vào cuộc sống hàng ngày.