Dẫn ra câu văn mang tính khẳng định và câu văn mang tính phủ định trong văn bản.

Chỉ ra màu sắc biểu cảm và chất hùng biện thể hiện trong văn bản này.

Xác định luận đề của văn bản Hẹn hò với định mệnh.

Theo em, nội dung chính của văn bản Hẹn hò với định mệnh là gì?

Nhân vật nào được tác giả coi là “hiện thân của tinh thần Ấn Độ'?

A. Gan-đi - kiến trúc sư của sự tự do

B. Những người tình nguyện vô danh

C. Những người lính của tự do

D. Những người bất hạnh không thể chia sẻ tự do

'Song chúng ta sẽ đi đâu và làm gì? Ấy là mang tự do và cơ hội đến cho mọi người, cho người nông dân cũng như công nhân của Ấn Độ; ấy là đấu tranh và chấm dứt đói nghèo, ngu dốt và bệnh tật; ấy là kiến tạo một đất nước phồn vinh, dân chủ và tiến bộ;...'.

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn văn trên?

A. So sánh và hoán dụ

B. Liệt kê và điệp

D. Hoán dụ và điệp

C. Nhân hoá và hoán dụ

Câu văn nào sau đây sử dụng hình ảnh ẩn dụ để diễn đạt cảm xúc?

A. Chúng ta đang tận hưởng sự tự do đó, dù xung quanh ta vẫn còn nhiều đau khổ, và nhiều người bị khó khăn bủa vây.

B. Nhiều thế kỉ trôi qua đã chứng kiến cuộc đấu tranh của dân tộc này, cùng với

những thăng trầm của thành công và thất bại.

C. Tương lai không phải là sự nhàn nhã, mà là một cuộc đấu tranh không ngơi nghỉ, để chúng ta có thể thực hiện trọn vẹn những lời hứa.

D. Một ngôi sao mới đang toả sáng, ngôi sao của tự do ở phương Đông, một niềm hi vọng mới vừa chào đời, một khát vọng được ấp ủ từ lâu đang trở thành hiện thực.

Ý nào sau đây là điểm giống nhau giữa văn bản Hẹn hò với định mệnh của Nê-ru và tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh?

A. Khẳng định với thế giới về quyền độc lập của đất nước

B. Thể hiện tình cảm của tác giả với nhân dân lao động

C. Nêu lên hiện trạng đói nghèo và lạc hậu của đất nước

D. Giới thiệu lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc

Mục đích chính của văn bản Hẹn hò với định mệnh là gì?

A. Nhắc lại những trang lịch sử đấu tranh oai hùng của nhân dân Ấn Độ

B. Kể lại câu chuyện về những người con vĩ đại của đất nước Ấn Độ

C. Nêu lên nỗi đau về một thời kì đau thương của người Ấn Độ

D. Tuyên bố về quyền độc lập, tự do của đất nước Ấn Độ

Hãy viết một đoạn văn (khoảng 10 – 15 dòng) về bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu, trong đó có trích dẫn nhận định sau của Nguyễn Văn Hạnh ở bài viết Phân tích bài thơ “Việt Bắc”: “Việt Bắc ngọt ngào, đằm thắm, là một bài ca tâm tình, rất tiêu biểu cho hồn thơ, cho phong cách của Tố Hữu.”

Ngày nay, việc học sinh, sinh viên sao chép (photocopy) sách để phục vụ học tập và nghiên cứu ngày càng phổ biến. Theo em, việc làm này trong trường hợp nào vi phạm Luật Sở hữu trí tuệ và trong trường hợp nào được Luật cho phép?

Việc tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ được thực hiện như thế nào trong văn bản đọc hiểu Văn học và tác dụng chiều sâu trong việc xây dựng nhân cách văn hoá con người (Hoàng Ngọc Hiến)?

Tìm đọc Luật Sở hữu trí tuệ, cho biết các quy định cụ thể của Luật về loại hình tác phẩm được bảo hộ quyền tác giả và nội dung quyền tác giả.

Dẫn ra một số câu văn thể hiện ý kiến nhận xét, đánh giá chủ quan của người viết khi phân tích bài thơ Việt Bắc.

Văn bản Phân tích bài thơ “Việt Bắc” của Nguyễn Văn Hạnh giúp em hiểu thêm được gì về bài thơ này?

Nét đặc sắc khi tác giả phân tích phần 3 của văn bản là gì?

Người viết phân tích và làm sáng tỏ ý kiến: “Việt Bắc ngọt ngào, đằm thắm, là một bài ca tâm tình, rất tiêu biểu cho hồn thơ, cho phong cách của Tố Hữu.” bằng các lí lẽ và dẫn chứng nào trong phần 2 của văn bản?

Xác định nội dung chính của các phần được đánh số trong văn bản. Từ đó, nêu các luận điểm của bài viết.

Qua văn bản Phân tích bài thơ “Việt Bắc”, tác giả Nguyễn Văn Hạnh muốn làm sáng tỏ điều gì? Vấn đề ấy được nêu ở phần nào của văn bản?

Phần 3 nêu và phân tích nội dung gì?

Chú ý tính khẳng định trong ý kiến của tác giả

Sự so sánh ở đây nhằm mục đích gì?

Chú ý những nhận xét chủ quan của tác giả bài viết

Chú ý những lí lẽ và bằng chứng của tác giả

Hình thức nào của bài thơ được người viết chú ý phân tích?

Mở đầu, tác giả nêu vấn đề gì?

- Xem lại nội dung đọc hiểu ở bài thơ Việt Bắc (Tố Hữu). Từ những hiểu biết về bài thơ, liên hệ và so sánh với nội dung bài phân tích của Nguyễn Văn Hạnh.

- Đọc trước văn bản Phân tích bài thơ “Việt Bắc”; tìm hiểu thêm về tác giả Nguyễn Văn Hạnh.

- Tìm đọc một số bài phân tích, nhận xét, đánh giá bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu.

Em thích nhất đoạn văn nào trong văn bản? Vì sao?

Vấn đề tác giả nêu lên trong văn bản có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống hiện nay?

Dẫn ra một số câu văn thể hiện rõ tính khẳng định, phủ định, cách lập luận và ngôn ngữ biểu cảm trong văn bản.

Phân tích tính thuyết phục của văn bản thông qua việc chỉ ra luận đề và triển khai các luận điểm, lí lẽ và bằng chứng của tác giả Phan Hồng Giang.

Mục đích của người viết văn bản trên là gì? Nhan đề của văn bản liên quan như thế nào đến mục đích này?

Xác định luận đề và các luận điểm lớn của văn bản Toàn cầu hoá và bản sắc văn hoá dân tộc (Chú ý các phần đánh số trong văn bản và nội dung mỗi phần).

Chú ý quan điểm của tác giả về toàn cầu hoá.

Điều gì là tác động đáng lo nhất?

Chú ý bằng chứng về tác động của toàn cầu hóa đến văn hóa

Chú ý những ý nêu trong ngoặc đơn

Đoạn này nêu lên tác động gì của toàn cầu hoá?

Mở đầu của phần 2 nêu lên vấn đề gì?

Toàn cầu hoá có gì khác với giao lưu quốc tế?