Câu 2: Em có cuốn sách mà mình yêu thích chưa? Em có cảm xúc gì khi đọc cuốn sách đó?

Câu 1: Khi lựa chọn đọc một cuốn sách, em dựa trên các tiêu chí nào?

Sách hay cùng đọc

Câu 4: Lí lẽ trong nghị luận văn học là gì?

Câu 2: Thế nào là văn bản nghị luận văn học?

Câu 1: Văn nghị luận là gì?

Câu 2: Trao đổi, thảo luận về những văn bản mà em đã đọc.

Đọc mở rộng trang 97

Câu 1: Tìm đọc một số văn bản nghị luận và văn bản thông tin có nội dung gần gũi với những văn bản mà em đã học ở các bài Khác biệt và gần gũi, Trái Đất – ngôi nhà chung. Khi đọc những văn bản này, cần chú ý những đặc điểm cơ bản của văn bản nghị luận và văn bản thông tin để đọc hiểu một cách hiệu quả.

Câu 9: Sự sống được hình thành qua một quá trình dài, nhưng việc hủy diệt sự sống có thể chỉ diễn ra trong chớp mắt. Điều này gợi lên trong em cảm xúc và suy nghĩ gì?

Câu 8: Hãy liệt kê những từ mượn xuất hiện trong văn bản “Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào?”.

Câu 7: Văn bản “Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào?” cho em biết thêm điều gì về sự sống trên Trái Đất?

Câu 5: Nêu bố cục của văn bản “Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào?”

Câu 4: Văn bản “Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào?” được trích trong tác phẩm nào?

Câu 2: Phương thức biểu đạt chính trong văn bản “Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào?”

Câu 1: Văn bản “Sinh vật trên Trái Đất được hình thành như thế nào?” thuộc thể loại nào?

Câu 2: Kẻ bảng sau vào vở. Điền thông tin vào ô trống, xem như chuẩn bị ý tưởng và dữ liệu cho một văn bản thông tin (có thể dưới dạng văn bản đa phương thức) viết về một vấn đề mà em quan tâm.

Vấn đề em định viết là:

………………………………………………………………………………………

Củng cố, mở rộng trang 94

Câu 1: Trong bài học này, em đã được đọc ba văn bản hoàn chỉnh. Kẻ bảng sau vào vở, đánh dấu X vào các ô trống thích hợp.

Trả lời câu hỏi

a. Theo em, lí do nào khiến ba văn bản này được xếp chung vào một bài học?

b. Bài học giúp em hiểu thêm gì về vấn đề bảo vệ môi trường sống trên Trái Đất?

c. Nêu những kiến thức mà em đã học được về văn bản thông tin.

Câu 6: Lập dàn ý chi tiết cho bài nói thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường.

Câu 5: Để thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường, chúng ta cần thực hiện những bước nào cho bài nói?

Câu 4: Mục đích chia sẻ mối quan tâm chung về giải pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường là gì?

Câu 3: Nêu giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường mà em biết.

Câu 2: Nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường là gì?

NÓI VÀ NGHE

Thảo luận về giải pháp khắc phục nạn ô nhiễm môi trường

Câu 1: Ô nhiễm môi trường là gì?

Câu 5: Tóm tắt văn bản “Các loài chung sống với nhau như thế nào?” bằng sơ đồ tư duy.

Câu 3: Để tóm tắt được nội dung của một văn bản đơn giản bằng sơ đồ, chúng ta cần tuân thủ đúng các yêu cầu nào?

Câu 2: Sơ đồ dùng để làm gì?

B. Tóm tắt bằng sơ đồ nội dung của một văn bản đơn giản

Câu 1: Sơ đồ là gì?

Câu 6: Viết biên bản một cuộc họp lớp bàn luận về hoạt động kỉ niệm nhân ngày 8/3.

Câu 5: Để viết được một biên bản cuộc họp, cuộc thảo luận, chúng ta cần phải thực

hành theo mấy bước? Là những bước nào?