Nhận biết biểu tượng

Em hãy đọc các thông tin về Tệp, Thư mục, Ổ đĩa ở trang 40, sau đó quan sát Hình 48 và cho biết biểu tượng nào là tệp, biểu tượng nào là thư mục.

Em hãy biểu diễn cách sắp xếp giá sách thành sơ đồ hình cây theo thông tin gợi ý trong bản sau:

Trò chơi dán sở thích

Cây sở thích gồm nhiều cành, mỗi cành là tên của một nhóm có sẵn. Nhiệm vụ của các em là thêm lá vào mỗi cành bằng cách.

Bước 1. Mỗi em viết sở thích của mình vào một mặt của lá, mặt sau ghi tên của mình và dán vào cành phù hợp trên cây. Ví dụ, lá viết sở thích Đá bóng dán ở cành Thể thao.

Bước 2. Một em sẽ mô tả sở thích của mình bằng lời để bạn khác tìm.

Em hãy phân loại, sắp xếp lại đồ trong tủ quần áo, góc học tập, ngăn bàn học, …của gia đình em để tìm kiếm đồ vật được nhanh hơn khi cần.

Em hãy nêu một ví dụ ở trường hoặc gia đình mà em thấy nhờ sắp xếp hợp lí, việc tìm kiếm sẽ nhanh hơn.

An đố Minh: Sắp xếp các số từ 1 đến 20 (gọi là dữ liệu) vào hai nhóm sao cho mỗi nhóm có 10 số và các số trong cùng một nhóm phải có điểm chung. Em hãy giúp Minh thực hiện yêu cầu của An nhé.

Em hãy chọn một bạn trong lớp để đưa ra yêu cầu sắp xếp khác.

Em hãy sắp xếp các loại rau quả dưới đây vào ba hộp cho phù hợp:

Trong mỗi nhóm dưới đây, bạn An đã sắp xếp một đồ chơi không phù hợp vào nhóm. Em hãy giúp bạn An chỉ ra đồ chơi đó nhé.

Em hãy sắp xếp sách lên giá cho hợp lí.

Sắp xếp thẻ tên các con vật vào nhóm

1. Hãy sắp xếp các thẻ tên con vật vào hai hộp tương ứng với môi trường sống của chúng (dưới nước và trên cạn). Sau khi sắp xếp, em hãy tìm thẻ con voi.

2. Với hộp các con vật sống trên cạn, em hãy phân loại các con vật sống trong rừng và các con vật nuôi trong gia đình. Sau khi sắp xếp, em hãy tìm lại thẻ con voi.

3. Thảo luận với bạn cách em đã tìm thẻ con voi trong mỗi trường hợp trên. Theo em, cách tìm nào nhanh hơn? Vì sao?

Em hãy sắp xếp các thiết bị sau vào hai nhóm.

Sau khi sắp xếp, muốn tìm đúng, nhanh chuột máy tính thì em sẽ tìm như thế nào?

Sắp xếp đồ vật hợp lí sẽ giúp chúng ta:

A. Quản lí đồ vật dễ dàng hơn

B. Quản lí đồ vật để người khác khó tìm thấy

C. Tìm kiếm đồ vật nhanh hơn

D. Cả A và C đều đúng

Sắp xếp đồ dùng học tập

Theo em, khi An cần tìm cục tẩy thì cách để đồ ở hình nào dưới đây giúp An tìm nhanh hơn?

Trong cửa hàng có rất nhiều mặt hàng. Theo em, chủ cửa hàng đã làm gì để khách hàng có thể tìm kiếm mặt hàng nhanh hơn?

Em hãy nhờ sự trợ giúp của người thân hoặc thầy cô giáo để vào Internet xem các chương trình phù hợp mà em yêu thích.

Trước khi đi mua một món đồ nào đó, chị của Khoa thường vào Internet để tìm hiểu trước. Tại sao chị của Khoa lại làm như vậy?

Ý nào dưới đây không phải là đặc điểm của thông tin trên Internet?

A. Đáng tin cậy, luôn chính xác

B. Được cập nhật thường xuyên

C. Đa dạng và phong phú

Internet có thể giúp em trong những tình huống nào sau đây?

A. Em muốn xem lại những bàn thắng đẹp mắt của đội bóng mà em yêu thích.

B. Em muốn giúp mẹ quét nhà sau khi học bài xong.

C. Em muốn biết kỉ lục xoay ru-bic 3×3×3 hiện nay trên thế giới là bao nhiêu giây và tên người lập kỉ lục.

D. Em muốn nói chuyện, hỏi thăm ông bà, người thân hay bạn bè ở xa.

Trong những trang thông tin sau, trang nào không phù hợp với các em?

A. Trang thông tin về các trò chơi dân gian

B. Trang thông tin về lịch sử, địa lí

C. Trang thông tin có nội dung bạo lực

Chọn thông tin phù hợp trên Internet

Em hãy theo dõi câu chuyện của hai bạn Minh, Khoa và cho biết tại sao các bạn cần sự hướng dẫn, trợ giúp của người lớn khi sử dụng Internet?

Minh: Hôm qua tớ vào Internet tìm hiểu về cách phân loại thực vật theo đặc điểm của rễ để làm bài tập môn Tự nhiên và xã hội nhưng thấy toàn những nội dung khó hiểu.

Khoa: Vậy cậu phải làm thế nào?

Minh: Tớ phải nhờ sự trợ giúp của mẹ để tìm được trang thông tin phù hợp.

Khoa: Ừ đúng rồi! Ở nhà tớ, mỗi lần dùng Internet đều phải có người lớn cho phép và hướng dẫn.

Hình 39 là thông tin dự báo thời tiết tuần tới ở địa phương của An trên Internet.

Em hãy quan sát và cho biết: Ngày thứ Hai, lớp bạn An nên tổ chức Kết nạp Đội viên ở trong lớp hay ngoài sân trường? Vì sao?

Thông tin trong máy tính và trên Internet

An vào Internet để tìm hiểu thông tin cho lễ Kết nạp Đội viên vào thứ Hai tuần tới. Em hãy quan sát Hình 38 và cho biết thông tin An tìm là gì? Thông tin đó có sẵn trong máy tính không?

Em có thể xem những tin tức hay chương trình giải trí nào dưới dây trên Internet?

A. Lịch thi đấu bóng đá

B. Phim hoạt hình dành cho thiếu nhi

C. Video giới thiệu các danh lam thắng canh, điểm du lịch nổi tiếng

D. Cả A, B, và C.

Thông tin trên Internet

Em hãy theo dõi câu chuyện của bạn Khoa và cho biết các thành viên trong gia đình Khoa nhận được những thông tin gì từ Internet?

- Chiều Chủ nhật, Khoa được bố mẹ cho phép truy cập Internet bằng máy tính để tìm hiểu về đội bóng đá mà Khoa yêu thích.

- Bố ngồi cạnh Khoa đọc tin tức trong nước và thế giới trên Internet bằng điện thoại thông minh.

- Mẹ và chị gái của Khoa cũng sử dụng Internet để tìm một số công thức nấu ăn.

- Sau bữa cơm tối vui vẻ, cả gia đình bật ti vi có kết nối Internet để xem một số chương trình giải trí.

Hãy kể những điều em biết về Internet. Em thường sử dụng Internet để làm gì?

Em hãy luyện tập thêm cách gõ phím bằng phần mềm Kiran's Typing Tutor.

Em hãy mở phần mềm Kiran’s Typing Tutor và đặt tay ở vị trí xuất phát trên hàng phím cơ sở. Lần lượt luyện tập hai lần với các hàng phím: hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới. Sau đó, em hãy so sánh kết quả luyện tập về độ chính xác, số từ gõ được sau mỗi lượt.

Trong hình sau, ngón tay nào đã đặt sai vị trí xuất phát trên hàng phím cơ sở?

Tập gõ 10 ngón với phần mềm Kiran's Typing Tutor.

Em hãy đặt tay đúng cách trên bàn phím.

Khi gõ xong, các ngón tay của em phải đặt ở hàng phím nào?

A. Hàng phím trên

 B. Hàng phím cơ sở

C. Hàng phím dưới

Các phím F, J thuộc hàng phím nào?

A. Hàng phím trên

B. Hàng phím cơ sở

 C. Hàng phím dưới

Tìm hiểu về bàn phím máy tính

Quan sát bàn phím và các khu vực của bàn phím ở Hình 31, em hãy chỉ ra khu vực có nhiều phím nhất.

Trao đổi trong nhóm và đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống.

Nếu em là bạn trong tình huống dưới đây em sẽ làm gì?

Hoàn thành sơ đồ phân loại thực vật và động vật theo gợi ý dưới đây.

Em hãy giới thiệu với các bạn bè về một số bộ phận của cây và chức năng của chúng.

Em đã học được những gì về chủ đề thực vật và động vật?

Hãy vẽ hoặc sưu tầm tranh, viết khẩu hiệu về sử dụng hợp lí thực vật, động vật và chia sẻ với những người xung quanh để cùng thực hiện.

Hãy nhận xét về cách sự thực vật và động vật trong các gia đình và địa phương em theo gợi ý dưới đây.