Hoạt động 2 trang 18 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 2, hãy dự đoán bên trong chai rỗng và trong các lỗ nhỏ li ti của miếng bọt biển khô chứa gì.

Hoạt động 1 trang 17 SGK Khoa học 4:

Chuẩn bị: 1 túi ni – lông phân hủy sinh học, 1 chậu thủy tinh chứa nước, tăm, dây buộc.

Tiến hành:

- Cầm túi ni – lông, mở to miệng túi và đi nhanh trong lớp hoặc ngoài hành lang giống như bạn ở hình 1a. Khi túi phồng lên, buộc miệng túi lại.

- Cho túi vào chậu nước, dùng tăm chọc thủng một lỗ rồi bóp nhẹ túi như hình 1b. Quan sát hiện tượng xảy ra.

Giải thích hiện tượng xảy ra và cho biết túi ni - lông chứa gì.

Câu hỏi trang 17 SGK Khoa học 4: Ngoài thức ăn và nước uống con người cần không khí để duy trì sự sống. Vậy không khí có ở đâu?

Em có thể 2 trang 16 SGK Khoa học 4: Làm sạch nước bằng cách lọc hoặc đun sôi.

Em có thể 1 trang 16 SGK Khoa học 4: Tìm hiểu về quy trình sản xuất nước sạch ở nhà máy.

Câu hỏi 2 trang 16 SGK Khoa học 4: Gia đình em đang sử dụng nguồn nước nào? Hãy kể tên cách làm sạch nước ở gia đình em hoặc địa phương em đang áp dụng.

Câu hỏi 1 trang 16 SGK Khoa học 4: Chọn một số cách phù hợp để làm sạch: nước máy, nước trong bể bơi, nước đục. Nước sau khi được làm sạch, ở trường hợp nào có thể uống được?

Hoạt động trang 16 SGK Khoa học 4: Đọc thông tin về một số cách làm sạch nguồn nước và cho biết cách nào:

- Loại bỏ được các chất không tan trong nước.

- Loại được hầu hết vi khuẩn và chất gây mùi cho nước.

- Loại được vi khuẩn trong nước.

Câu hỏi trang 15 SGK Khoa học 4: Nêu một số việc làm khác để tiết kiệm nước.

Hoạt động 2 trang 15 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 4 và cho biết việc nào nên làm việc nào không nên làm. Vì sao?

Hoạt động 1 trang 14 SGK Khoa học 4: 

- Quan sát và đọc thông tin ở hình 3, cho biết điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không tiết kiệm nước.

Hãy chia sẻ điều đó với bạn và vận động mọi người xung quanh tiết kiệm nước.

Câu hỏi 2 trang 14 SGK Khoa học 4: Nêu những việc làm để vận động mọi người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước.

Câu hỏi 1 trang 14 SGK Khoa học 4: Nêu những việc làm khác bảo vệ nguồn nước.

Hoạt động 3 trang 14 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 2, cho biết việc làm đề bảo vệ nguồn nước và nêu tác dụng của việc làm đó.

Hoạt động 2 trang 14 SGK Khoa học 4: Nói với bạn và những người xung quanh vì sao phải bảo vệ nguồn nước.

Hoạt động 1 trang 14 SGK Khoa học 4: Tìm hiểu thông tin về tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm trên sách báo, in-tơ-nét (Internet),... hoặc qua các quan sát thực tế, hãy kể những bệnh con người có thể mắc do việc sử dụng nước bị ô nhiễm.

Câu hỏi 2 trang 14 SGK Khoa học 4: Kể việc làm ở gia đình hoặc địa phương em đã và đang gây ô nhiễm nguồn nước.

Câu hỏi 1 trang 14 SGK Khoa học 4: Nêu nguyên nhân khác gây ô nhiễm nguồn nước.

Hoạt động trang 13 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 1.

- Chỉ ra dấu hiệu chứng tỏ nước bị ô nhiễm.

- Cho biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và nguyên nhân nào do con người trực tiếp gây ra.

Câu hỏi mở đầu trang 13 SGK Khoa học 4: Hãy kể tên một số nguồn nước mà em biết. Theo em nước trong các nguồn đó đâu là nước sạch, đâu là nước bị ô nhiễm?

Em có thể 3 trang 12 SGK Khoa học 4: Làm cho nước chuyển từ thể này sang thể khác để sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.

Em có thể 2 trang 12 SGK Khoa học 4: Giải thích được mưa hình thành như thế nào.

Em có thể 1 trang 12 SGK Khoa học 4: Giải thích được vì sao trong quá trình sản xuất muối ăn, người dân phơi nước biển dưới ánh mặt trời lại thu được các hạt muối (Hình 8).

Câu hỏi trang 12 SGK Khoa học 4: Hãy nói về “vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên” sau khi hoàn thành sơ đồ.

Hoạt động 2 trang 12 SGK Khoa học 4: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên theo gợi ý ở hình 7 và hoàn thiện hình bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

- Từ nào trong các từ: hơi nước, mây đen, mây trắng, giọt mưa phù hợp với ô chữ A, B, C, D?

- Từ nào trong các từ in đậm ở hình 6 phù hợp với các số (1), (2), (3), (4), (5) trên hình 7?

Hoạt động 1 trang 11 SGK Khoa học 4: Quan sát và đọc thông tin trong hình 6.

Hãy cho biết:

- Mây được hình thành như thế nào?

- Nước mưa từ đâu ra?

- Sự chuyển thể nào của nước diễn ra trong tự nhiên? Sự chuyển thể đó có lặp đi lặp lại không?

- Vì sao 'Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên' quan trọng đối với chúng ta?

Câu hỏi trang 11 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 5 và cho biết sự chuyển thể xảy ra trong mỗi hình.

Hoạt động 3 trang 10 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 4, hãy trả lời các câu hỏi sau đây để hoàn thành sơ đồ mô tả sự chuyển thể của nước. 

- Từ còn thiếu ở hình 4b là gì?

- Hiện tượng nào tương ứng với các số (1), (2), (3), (4) mô tả sự chuyển thể của nước?

Hoạt động 2 trang 10 SGK Khoa học 4: 

Chuẩn bị: 1 cốc, đĩa, nước nóng, găng tay vải.

Tiến hành: 

- Đeo găng tay.

- Rót nước nóng vào cốc (Hình 3a), quan sát và ghi chép hiện tượng xảy ra. 

- Úp đĩa vào cốc nước nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa lên (Hình 3b). Quan sát và ghi chép hiện tượng xảy ra ở mặt trong của đĩa.

Từ các hiện tượng quan sát được ở trên, hãy:

- Cho biết nước có thể tồn tại ở thể nào.

- Chỉ ra sự chuyển thể của nước đã xảy ra trong mỗi hình.

Hoạt động 1 trang 10 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 2, hãy ghi chép sự thay đổi đã xảy ra với nước trong khay.

Câu hỏi mở đầu trang SGK Khoa học 4: Khi lau bảng bằng khăn ẩm (Hình 1), chỉ một lát sau bảng khô. Vậy nước ở bảng đã đi đâu?

Trả lời:

Em có thể trang 8 SGK Khoa học 4: Giải thích được việc làm khơi thông miệng hố ga góp phần chống ngập nước.

Câu hỏi 2 trang 8 SGK Khoa học 4: Hãy kể các hoạt động khác trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt cần đến nước ở gia đình và địa phương em.

Câu hỏi 1 trang 8 SGK Khoa học 4: Hãy cho biết con người, động vật và thực vật sẽ như thế nào thiếu nước hoặc không có nước.

Hoạt động 2 trang 7 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 7 và cho biết nước được sử dụng vào các hoạt động gì và tác dụng của các hoạt động đó.

Hoạt động 1 trang 7 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 6 và cho biết vai trò của nước đối với con người, động vật và thực vật.

Câu hỏi trang 7 SGK Khoa học 4: Hãy kể thêm ví dụ khác trong đời sống hàng ngày ở gia đình, địa phương em mà con người đã vận dụng tính chất của nước.

Hoạt động trang 7 SGK Khoa học 4: Quan sát hình 5 và cho biết ở mỗi hình con người đã vận dụng tính chất nào của nước: Thấm qua một số vật; Chảy từ trên cao xuống thấp; Hòa tan một số chất; Chảy lan ra khắp mọi phía.

Câu hỏi 2 trang 7 SGK Khoa học 4: Nêu một số ví dụ trong cuộc sống chứng tỏ nước thấm qua một số vật và hòa tan một số chất.

Câu hỏi 1 trang 7 SGK Khoa học 4: Từ kết quả quan sát được ở các thí nghiệm trên em phát hiện được tính chất nào của nước?