Câu 3: Qua tình huống 1 trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân?

Câu 2: Để giải quyết tình huống 1 chúng ta cần thực hiện theo mấy bước? Kể tên.

Câu 1:

Tình huống 1:

LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÚP CÔ BÉ RẮC RỐI LỰA CHỌN SÁCH

Thân gửi các bạn trong Câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc!

Mình bị gọi là Cô Bé Rắc Rối, năm nay mình học lớp 6, mình đang gặp một chuyện cần các bạn giúp đỡ. Mình với mẹ đang rất căng với nhau. Mẹ hay la mình là mê điện thoại, mê chơi game mà không chịu đọc sách. Mình thấy chơi game, lướt web thú vị hơn đọc sách nhiều. Chơi game rất vui, lướt web thì biết nhiều tin tức, làm quen được nhiều bạn bè, khám phá được nhiều vùng đất mới. Mình thích làm hướng dẫn viên du lịch nên mình thấy việc lướt web sẽ giúp mình biết rất nhiều thứ. Còn mẹ thì cứ khăng khăng là phải đọc sách, làm nghề gì cũng phải đọc sách. Không những vậy, mẹ còn nói là phải biết cách đọc sách thì mới được.

Vậy nếu cần đọc sách thì một học sinh lớp 6 như mình nên đọc sách gì? Các truyện tranh như 'Thần đồng đất Việt', 'Đô-ra-ê-mon', 'Thám tử lừng danh Cô-nan' có được không? Cho mình hỏi là làm hướng dẫn viên du lịch thì chỉ đọc sách liên quan đến du lịch thôi có được không? Cũng có lúc mẹ cho mình tiền đi mua sách nhưng sách thì rất nhiều, có sách lại dày, mình không biết lựa chọn làm sao cho nhanh, cho phù hợp với mình? Rồi 'biết cách đọc sách' là sao? Mình thấy việc mua sách và đọc sách mới là rắc rối chứ không phải mình là rắc rối. Mình hỏi nhiều như vậy các bạn đừng gọi mình là Cô Bé Rắc Rối nhé!

Mình mong các bạn giúp mình và những bạn gặp phải tình huống giống mình. Cảm ơn tất cả các bạn trong Câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc!

Cô Bé Rắc Rối

(Nhóm biên soạn)

Nếu em là một thành viên của Câu lạc bộ Đại sứ văn hóa đọc thì em sẽ giúp Cô Bé Rắc Rối cũng như các bạn rơi vào tình huống tương tự giải quyết vấn đề này như thế nào?

Câu 2: Nhân dịp tìm hiểu về chủ để Ngày Môi trường thế giới, lớp em tổ chức thuyết trình về chủ đề Điều kì diệu của thế giới tự nhiên. Hãy lắng nghe phần trình bày của các bạn và tóm tắt lại các nội dung trình bày theo các bước đã học trong bài Điểm tựa tinh thần.

Câu 1: Khi tham dự các cuộc họp, thảo luận, thuyết trình… việc ghi lại tóm tắt nội dung trình bày của người khác thể hiện điều gì?

Câu 4: Viết bài văn (khoảng 400 chữ) thuyết minh thuật lại một sự kiện (lễ hội) mà em từng tham dự hoặc chứng kiến.

Câu 3: Để viết được một văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện, ta cần chuẩn bị những bước nào? Kể tên.

Câu 2: Để viết một bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện, chúng ta cần đáp ứng những yêu cầu nào?

Câu 1: Thuyết minh thuật lại một sự kiện là gì?

Câu 4: Nêu bố cục của văn bản “Ngày môi trường thế giới và hành động của tuổi trẻ” và ý nghĩa của từng đoạn

Câu 3:  Văn bản “Ngày môi trường thế giới và hành động của tuổi trẻ” được kể theo ngôi thứ mấy? 

Câu 1: Văn bản “Ngày môi trường thế giới và hành động của tuổi trẻ” thuộc thể loại gì

Câu 4: Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) giới thiệu về một cảnh thiên nhiên mà em yêu thích, trong đó có sử dụng dấu chấm phẩy.

Câu 5: Tìm những chi tiết cho thấy hai cây phong “có tiếng nói riêng và hẳn phải có một tâm hồn riêng”.

Câu 4: Nêu bố cục của văn bản “Hai cây phong” và ý nghĩa của từng đoạn.

Câu 2: Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản “Hai cây phong” là gì?

Câu 1:  Văn bản “Hai cây phong” thuộc thể loại gì? 

Câu 5: Nêu bố cục của văn bản “Trái Đất - Mẹ của muôn loài” và ý nghĩa của từng đoạn.

Câu 3: Phương thức biểu đạt chính mà tác giả sử dụng trong văn bản Trái Đất - Mẹ của muôn loài” là gì?