Đố vui về các loại quả.

- Nêu tên và đặc điểm của một số quả trong các hình sau. 

- So sánh hình dạng, kích thước, màu sắc của các loại quả đó.

Sưu tầm hoa hoặc tranh ảnh và giới thiệu với các bạn về tên, đặc điểm của hoa đó

Chỉ trên hình và nói với bạn về các bộ phận của một bông hoa. Hoa có chức năng gì đối với cây?

Chia sẻ với bạn về một loài hoa mà em yêu thích.

- Quan sát và nói đặc điểm của các hoa trong hình sau.

- So sánh màu sắc, kích thước, hình dạng của các hoa mà em quan sát được

Kể tên một số hoa và quả mà em biết.

Sưu tầm, vẽ hoặc viết tên một loài cây và hoàn thành sơ đồ theo gợi ý sau. 

- Chia sẻ với bạn sản phẩm của em.

Điều gì sẽ xảy ra với cây rau cải nếu nhổ nó ra khỏi đất? Vì sao?

Quan sát hình sau và cho biết chức năng của rễ.

Trò chơi: “Cây nào? Rễ gì?”

Quan sát các hình sau và cho biết đâu là rễ cọc, đâu là rễ chùm? Rễ cọc và rễ chùm có đặc điểm gì khác nhau?

Buổi sáng, bạn Nam cắm một bông cúc trắng vào cốc nước có pha màu thực phẩm. Buổi tối, bạn Nam quan sát thấy hoa cúc trắng chuyển sang màu đỏ nhạt. Em hãy giúp bạn Nam giải thích hiện tượng trên.

Đọc thông tin và chia sẻ với bạn chức năng của thân cây.

Kể tên một số loài cây mà em biết và hoàn thành bảng theo gợi ý sau.

Chỉ trên hình và nói với bạn: 

- Cây nào là thân đứng, thân leo, thân bò. 

- Cây nào là thân gỗ, thân thảo.

- Vẽ và chú thích các bộ phận của một lá cây mà em biết. 

- Giới thiệu tên, đặc điểm và chức năng của lá cây đó.

Quan sát hình sau và nêu chức năng của lá.

- Nêu tên và so sánh hình dạng, màu sắc, kích thước của các lá cây trong các hình dưới đây. 

- Chỉ trên lá cây và nói tên các bộ phận của lá.

Trò chơi: 'Tôi là cây gì?'

Trò chơi: Em làm rô-bốt

Chuẩn bị: Vẽ một lưới hình vuông (mỗi chiều 5 ô) trên sàn và đánh dấu ô vuông ở chính giữa. Đặt đồ vật vào một số ô vuông lưới như hình 88.

Cách chơi: Trong thời gian 2 phút, nhóm ba bạn A, B, C cùng chơi như sau:

- A, B, C oẳn tù tì để chọn ra ai thua làm rô-bốt, ai thắng thì được chơi trước. Ví dụ, A thua cả B và C thì làm rô-bốt, B thắng C được chơi trước.

- A đứng ở vuông chính giữa đóng vai trò rô-bốt. A chỉ thực hiện theo các lệnh: tiến 1 ô, quay trái và quay phải.

- B chỉ dẫn để A di chuyển đến ô chứa một đồ vật, A nhặt đồ vật trong ô và đưa cho B. A vẫn đứng tại vị trí đó.

- C chỉ dẫn để A lấy một đồ vật

- B và C tiếp tục trò chơi cho đến khi tất cả đồ vật được nhặt hết hoặc kết thúc thời gian 2 phút.

Kết quả: Trong hai bạn B và C, bạn nào nhận được ít đồ vật hơn sẽ thành rô-bốt trong lần chơi tiếp theo.

Em hãy tạo bài trình chiếu trên máy tính với nội dung đã chuẩn bị ở câu 2.

Em hãy chuẩn bị nội dung giới thiệu cảnh đẹp quê hương em.

Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với mục thích hợp ở cột B.

Em hãy tạo bài trình chiếu trên máy tính theo nội dung ở mục 1 để trình bày ý tưởng trồng hoa trước cửa lớp.

Trong các việc nhỏ để xây dựng bài trình chiếu ở trên, việc nào cần sử dụng máy tính?

Công việc cần làm

Minh: Các bạn ơi, nhà trường có thông báo về phong trào trồng cây, trồng hoa vì môi trường. Nhóm mình sẽ xây dựng bài trình chiếu để thuyết minh trước cả lớp về kế hoạch trồng hoa.

An: Để xây dựng bài trình chiếu, chúng ta cần dựa trên thông báo của nhà trường và kế hoạch của lớp mình.

Khoa: Bắt đầu thôi các bạn!

Em hãy đọc đoạn hội thoại trên và cho biết

1. Ba bạn An, Minh, Khoa cần tạo ra sản phẩm gì?

2. Các bạn dựa vào những gì để tạo ra sản phầm đó?

Trò chơi “Nếu … thì …”

Chuẩn bị: Mỗi học sinh có một mẩu giấy nhỏ.

Cách chơi: Mỗi tổ chia thành hai nhóm A, B.

Mỗi học sinh của nhóm A viết một nửa vế câu “Nếu …”

Mỗi học sinh của nhóm B viết một nửa vế câu “thì ...”

Người quản trò thu lại tất cả các mấu giấy của nhóm A và nhóm B thành hai tập riêng. Sau đó, người quản trò lấy một mẩu giấy chứa vế câu “Nếu …” của nhóm A ghép với một mẩu giấy chứa vế câu “thì ...” của nhóm B.

Với mỗi cặp được ghép, cả tổ xem xét để giữ lại câu diễn đạt một việc thực hiện phụ thuộc vào điều kiện. Tổ nào có số lượng câu đạt yêu cầu nhiều nhất, tổ đó thắng cuộc.

Em hãy hướng dẫn các bạn phân rác thành ba loại như Hình 85 bằng cách nói “Nếu … thì …”

Mẫu: Nếu rác là hạt táo thì bỏ vào thùng chứa rác hữu cơ.

Rô-bốt có khả năng bước từng bước về phía trước, mỗi bước là một ô và có thể quay trái, quay phải. Nhiệm vụ của rô-bốt là di chuyển đến ô chứa sách hoặc quả cầu, sau đó di chuyển về ô đích (ô có cờ).

a) Nếu đi đến ô chứa quyển sách về rồi ô đích thì rô-bốt đi như thế nào?

b) Nếu đi đến ô chứa quả cầu rồi về ô đích thì rô-bốt đi thế nào?

Em hãy cho ví dụ một số việc hằng ngày có thực hiện hay không tùy thuộc vào điều kiện.

Em hãy chuyển mỗi câu say đây thành cách nói “Nếu ... thì ...”

a) Khi đang sử dụng máy tính em phát hiện mùi khét từ dây điện, em cần chạy ra ngoài báo với người lớn.

b) Khi em đi học muộn, lớp em sẽ bị trừ điểm thi đua.

c) Khi đi bộ đi học, em cần đi trên vỉa hè.

d) Khi máy tính xách tay báo hiệu sắp hết pin, em cần thông báo cho người lớn để cắm dây sạc.

Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B để được câu “Nếu ... thì …”

Nếu…thì….

Hôm nay là Chủ nhật, Khoa dự định buổi chiều sẽ đá bóng cùng các bạn. Việc đá bóng của bạn Khoa có diễn ra hay không phụ thuộc vào thời tiết. Em hãy chọn cách nói “Nếu ... thì …” để diễn đạt dự định của bạn Khoa cho phù hợp.

Mỗi việc sau đây được thực hiện nếu điều gì xảy ra?

a) Gọi số điện thoại bảo vệ trẻ em 111

b) Gọi số điện thoại cứu nạn 112

c) Gọi số điện thoại cảnh sát 113

d) Gọi số điện thoại báo cháy 114

e) Gọi số điện thoại cấp cứu 115

Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với một mục thích hợp ở cột B.

Em sẽ làm gì?

Em hãy quan sát hai tình huống sau và trả lời câu hỏi.

1. Chuẩn bị đi học, em thấy trời mưa, em sẽ chọn đồ vật nào trên móc treo?

2. Đèn giao thông dành cho người đi bộ màu gì thì em có thể sang đường?

Trò chơi: Chia mỗi tổ thành hai nhóm. Một nhóm nêu tên một việc và nhóm còn lại đưa ra các bước thực hiện việc đó. Ví dụ, một nhóm đưa ra việc vẽ một cái máy bay. Nhóm thứ hai liệt kê các bước cần thiết để vẽ máy bay. Đổi vai trò của hai nhóm trong lượt chơi tiếp theo. Sau hai lượt chơi, hai nhóm cùng thảo luận xem trình tự của các bước có thể thay đổi không.

Em hãy chia việc chuẩn bị bài và đồ dùng hoc tập cho ngày hôm sau thành những việc nhỏ. Trong mỗi việc nhỏ, em hãy liệt kê các bước thực hiện.

Gợi ý: Những việc nhỏ: xem trước bài học, chuẩn bị đồ dùng học tập, soạn sách vở theo thời khóa biểu.

Rô-bốt có khả năng thực hiện các lệnh: tiến 1 ô, quay trái và quay phải.

a) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83a, em hãy chỉ dẫn để Rô-bốt di chuyển về đích (ô có cờ).

b) Rô-bốt đang ở vị trí như Hình 83b, nhiệm vụ của rô-bốt là đến ô có quyển sách, rồi di chuyển về đích.

Rô-bốt phải thực hiện những việc gì? Em hãy đưa ra chỉ dẫn giúp rô-bốt thực hiện những việc đó.