Chọn 1 trong 2 đề dưới đây:
Đề 1: Viết đơn xin tham gia câu lạc bộ em thích.
Đề 2: Viết đơn xin nghỉ một buổi học
Dựa vào mẫu đơn trong hoạt động Viết ở Bài 23, viết đơn theo yêu cầu em đã chọn.
Bài 24: Người tìm đường lên các vì sao (trang 105, 106, 107) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
Từ nhỏ, Xi-ôn-cốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời. Có lần, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cánh chim. Kết quả, ông bị ngã gãy chân. Nhưng rủi ro lại làm nảy ra trong đầu óc non nớt của ông lúc bấy giờ một câu hỏi: 'Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?'.
Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn-cốp-xki đọc không biết bao nhiêu là sách. Nghĩ ra điều gì, ông lại hì hục làm thí nghiệm, có khi đến hàng trăm lần.
Có người bạn hỏi:
- Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách và dụng cụ thí nghiệm như thế?
Xi-ôn-cốp-xki cười:
- Có gì đâu, mình chỉ tiết kiệm thôi.
Đúng là quanh năm ông chỉ ăn bánh mì suông. Qua nhiều lần thí nghiệm, ông đã tìm ra cách chế tạo khí cầu bay bằng kim loại. Sa hoàng chưa tin nên không ủng hộ. Không nản chí, ông tiếp tục đi sâu vào lí thuyết bay trong không gian. Được gợi ý từ chiếc pháo thăng thiên, sau này, ông đã đề xuất mô hình tên lửa nhiều tầng trở thành một phương tiện bay tới các vì sao.
Hơn bốn mươi năm khổ công nghiên cứu, tìm tòi, Xi-ôn-cốp-xki đã thực hiện được điều ông hằng tâm niệm: 'Các vì sao không phải để tôn thờ mà là để chinh phục.'.
(Theo Lê Nguyên Long – Phạm Ngọc Toàn)
Chi tiết nào cho thấy từ nhỏ Xi-ôn-cốp-xki đã ham tìm tòi, khám phá?
Bài 24: Người tìm đường lên các vì sao (trang 105, 106, 107) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức
Đọc đơn dưới đây và trả lời câu hỏi.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
_______________
ĐƠN XIN THAM GIA CÂU LẠC BỘ SÁNG TẠO
Kính gửi: Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Trung Hoà.
Em tên là: Vũ Nam Hải, học sinh lớp 4C.
Em viết đơn này xin được trình bày với Ban Giám hiệu nhà trường một việc
như sau:
Hiện nay, nhà trường đang mở nhiều câu lạc bộ sau giờ học để học sinhphát huy năng khiếu và sở thích. Em thấy mình phù hợp với các hoạt động củaCâu lạc bộ Sáng tạo. Vì thế, em viết đơn này đề nghị nhà trường cho phép emtham gia Câu lạc bộ Sáng tạo vào chiều thứ Ba và thứ Năm hằng tuần.
Em xin hứa sẽ nhiệt tình tham gia các hoạt động do Câu lạc bộ tổ chức vàluôn chấp hành nội quy của Câu lạc bộ.
Em xin chân thành cảm ơn!
|
Ý kiến phụ huynh |
Trung Hoà, ngày 11 tháng 10 năm 2022 Người viết đơn Vũ Nam Hải |
a. Đơn trên được viết nhằm mục đích gì?
b. Đơn do ai viết? Đơn được gửi cho ai?
c. Người viết đã trình bày những gì trong đơn?
d. Đơn gồm có những mục nào? Nếu cách sắp xếp các mục đó.
Bài 23: Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng (trang 101, 102, 103, 104) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức
Đọc đoạn thơ dưới đây và thực hiện các yêu cầu
Em vẽ làng xóm
Tre xanh, lúa xanh
Sông máng lượn quanh
Một dòng xanh mát
Trời mây bát ngát
Xanh ngắt mùa thu
Xanh màu ước mơ...
Em quay đầu đỏ
Vẽ nhà em ở
Ngói mới đỏ tươi
Trường học trên đồi
Em tô đỏ thắm
Cây gạo đầu xóm
Hoa nở chói ngời
A, nắng lên rồi
Mặt trời đỏ chót...
(Theo Định Hải)
a. Tìm các tính từ chỉ màu xanh trong đoạn thơ. Mỗi tính từ đó được dùng để tả đặc điểm của sự vật nào?
b. Viết 2 – 3 câu có sử dụng tính từ em tìm được ở bài tập a.
Bài 23: Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng (trang 101, 102, 103, 104) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức
BÉT-TÔ-VEN VÀ BẢN XÔ-NÁT ÁNH TRĂNG
Bét-tô-ven là nhà soạn nhạc cổ điển vĩ đại trên thế giới. Ông đã sáng tácnhiều bản nhạc nổi tiếng, trong số đó có Bản xô-nát Ánh trăng.
Tương truyền, vào một đêm trăng sáng, Bét-tô ven đến cây cầu bắc quadòng sông Ða-nuýp xinh đẹp trong thành Viên. Đứng trên cầu, ông saysưa ngắm dòng sông lấp lánh ánh trăng trong một không gian tĩnh lặng.Bỗng Bét-tô-ven nghe thấy tiếng dương cầm văng vẳng ở phía xa.Tiếng đàn đã đưa bước chân Bét-tô-ven đến một ngôi nhà trong khulao động. Đến đó, ông bắt gặp một người cha đang chăm chú ngồi nghecô con gái mù của mình chơi đàn. Thấy Bét-tô-ven, người cha đau khổchia sẻ rằng: Con gái ông có một ước mơ duy nhất là được ngắm nhìn ánhtrăng trên dòng Đa-nuýp. Nhưng ông rất buồn vì chẳng bao giờ ông cóthể giúp con thực hiện được ước mơ của mình.
Xúc động trước tình cảm của người cha dành cho con gái và tiếngdương cầm da diết của người thiếu nữ mù, Bét-tô-ven đến bên câyđàn, ngồi xuống và bắt đầu chơi. Những nốt nhạc ngẫu hứng vang lên,tràn đầy cảm xúc yêu thương của nhà soạn nhạc thiên tài, lúc êm ái,nhẹ nhàng như ánh trăng, lúc lại mạnh mẽ như sóng sông Đa-nuýp. Trongtâm trí của hai cha con, dường như không còn cuộc sống khổ đau vì tật bệnh, chỉ còn một thế giới huyền ảo, lung linh, tràn ngập ánh trăng.Cô gái mù có cảm giác mình đang được ngắm nhìn, đùa giỡn với ánh trăngtrên dòng sông Đa-nuýp.
Bản xô-nát Ánh trăng ra đời từ đó.
(Theo Bét-tô-ven – Nhà soạn nhạc cổ điển vĩ đại thế giới)
Đoạn mở đầu giới thiệu những gì về Bét-tô-ven?
Bài 23: Bét-tô-ven và bản xô-nát Ánh trăng (trang 101, 102, 103, 104) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức
Đề bài: Viết hướng dẫn các bước làm một đồ chơi em yêu thích.
Chuẩn bị.
- Em chọn đồ chơi nào để viết hướng dẫn? (đồ chơi làm bằng đất sét, bằng giấy, bằng bông,...)
- Cần chuẩn bị dụng cụ, vật liệu gì để làm đồ chơi?
- Khi làm đồ chơi cần thực hiện những bước nào?
Bài 22: Bức tường có nhiều phép lạ (trang 97, 98, 99, 100) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức
Vì sao bố kể cho Quy nghe về những trận mưa? Tìm câu trả lời đúng.
A. Vì những trận mưa gắn với kỉ niệm tuổi thơ của bố.
B. Vì bố muốn Quy tả những trận mưa mà bố đã từng gặp.
C. Vì bố muốn gợi cho Quy nhớ lại những trận mưa mà Quy đã gặp.
D. Vì bố muốn Quy nhớ về bà nội của mình.
Bài 22: Bức tường có nhiều phép lạ (trang 97, 98, 99, 100) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức
BỨC TƯỜNG CÓ NHIỀU PHÉP LẠ
Quy chống tay, tì má, nhìn lên bức tường trước mặt. Màu vôi xanh mát hiện ra như tấm màn ảnh rộng. Quy đọc nhầm đề bài tập làm văn:'Em hãy tả lại quang cảnh một trận mưa rào'. Quy thở dài: 'Trời thì nắng mà bài văn lại yêu cầu tả mưa.'.
Quy nghĩ đến bố. Bố Quy là một người viết văn. Bố tài thật, cứ ngồi vào bàn là bố viết được ngay. Cũng có khi, bố tì cằm lên tay, nhìn thẳng vào bức tường trước mặt. Nhìn một lúc, lúc nữa... rồi bố cầm bút, viết lia lịa, quên cả ăn cơm. Bức tường này có phép lạ gì đây? Nhưng sao Quy nhìn mãi mà bức tường chưa bảo Quy cách làm bài?
Bố vào. Đúng lúc quá!
Quy chạy lại:
– Bố ạ, con nhìn mãi bức tường như bố nhìn mà chẳng thấy trận mưa rào đâu cả.
Bố hiểu ngay, tủm tỉm:
– Bố thấy những trận mưa rào hồi năm ngoái, năm kia. Con chạy ra nghịch mưa, ướt hết.
Quy nhoẻn miệng cười:
– Vâng.
– Bố còn gặp lại trận mưa bão khi bố còn bé tí. Bà nội đi cấy về, sấm chớp liên hồi.
Quy chớp mắt:
– Bố có thấy cái thuyền giấy con thả ở rãnh nước không ạ?
– Có chứ!
– Cả chiếc ô tô chạy trong mưa? Hôm ấy, trời đang nắng thì mưa...
Bố lại tủm tỉm:
– Thế mà con bảo chẳng thấy gì.
Quy ngơ ngác:
– Thật đấy ạ.
– Bây giờ con ngồi vào bàn. Mắt nhìn bức tường, nhưng con hãy nghĩ đến những trận mưa mà con biết!
Quy ngồi vào bàn, nhìn lên bức tường và thấy chiếc thuyền giấy trôi bồng bềnh giữa sân, những vai áo ướt sũng nước mưa của người đi cày, những hạt mưa đan nhau rơi xuống rào rào,...
Quy cầm bút, cắm cúi viết, quên cả ngẩng lên nhìn bức tường có nhiều phép lạ.
(Theo Phong Thu)
Tìm chi tiết tả không gian nơi Quy đang ngồi học.
Bài 22: Bức tường có nhiều phép lạ (trang 97, 98, 99, 100) Tiếng Việt lớp 4 Tập 1 – Kết nối tri thức