Câu hỏi 3 (trang 44 SGK Đạo đức 5 - Cánh diều: Đọc trường hợp và trả lời câu hỏi:

Tuấn có nhiều công việc cá nhân cần thực hiện như dọn dẹp nhà cửa, học tập. chơi thể thao, bồi dưỡng năng khiếu hội hoạ... Cách lập kế hoạch cá nhân của Tuấn bao gồm: đặt mục tiêu, phân loại công việc, lập thời gian biểu, các bước thực hiện, thực hiện và kiểm tra tiến độ.

Câu hỏi:

a.  Tuấn đã lập kế hoạch cá nhân như thế nào?

b. Theo em, cần lưu ý điều gì khi lập kế hoạch cá nhân?

Câu hỏi 2 (trang 43 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều):  Kể chuyện theo tranh

Câu hỏi:

a. Em hãy cho biết sự khác nhau giữa Phú và Thảo trong việc lập kế hoạch cá nhân.

b. Theo em, vì sao phải lập kế hoạch cá nhân?

Câu hỏi 1 (trang 42 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi:

a. Em hãy đặt tên cho loại kế hoạch cá nhân tương ứng với các tranh trên.

b. Kể thêm một số loại kế hoạch cá nhân khác mà em biết.

Câu hỏi (trang 42 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Chia sẻ về những dự định của em trong thời gian tới.

Câu hỏi 3 (trang 41 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Em hãy sưu tầm một số hình ảnh về việc bảo vệ môi trường sống và chia sẻ với các bạn trong lớp.

Câu hỏi 2 (trang 41 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Thực hiện dự án trên và chia sẻ kết quả với các bạn trong lớp.

Câu hỏi 1 (trang 41 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Em hãy lập và trình bày một dự án bảo vệ môi trường tại nhà, ở trường hoặc ở nơi công cộng phù hợp với khả năng.

Câu hỏi 4 (trang 39 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Kể tiếp các câu chuyện sau:

Câu chuyện 1:

Câu chuyện 2:

Câu hỏi 3 (trang 38 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều):  Em có đồng tình với những việc làm dưới đây không? Vì sao?

a. Sử dụng da và lông của động vật hoang dã để làm các sản phẩm thời trang như quần áo, túi xách, giày dép...

b. Sau khi sử dụng thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật thì vứt luôn vỏ lọ thuốc ngay tại cánh đồng.

c. Xả nước thải chưa xử lí của nhà máy ra ngoài môi trường làm ô nhiễm nguồn nước.

d. Sử dụng loa di động để giới thiệu sản phẩm, khiến cho tiếng ồn vượt quá mức cho phép.

Câu hỏi:  Nếu bạn bè hay người thân của em làm những việc trên thì em sẽ làm gì?

Câu hỏi 2 (trang 37 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Nhận xét các ý kiến dưới đây

Trong một cuộc thảo luận về chủ đề Bảo vệ môi trường, An, Nam và Đức có các ý kiến sau:

An: “Bảo vệ môi trường sống là công việc của người lớn, không phải của trẻ em, vì công việc này mất nhiều thời gian và rất khó thực hiện”.

Nam: “Bảo vệ môi trường sống là công việc chỉ thực hiện trong một vài ngày'.

Đức: “Trẻ em có thể bảo vệ môi trường sống ở nhà, ở trường, ở nơi công cộng

bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng”.

Câu hỏi 1 (trang 39 SGK Đạo đức 5 - Cánh diều: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu:

Câu hỏi: Em hãy phân loại rác và bỏ vào 3 thùng sau: 

Câu hỏi 2 (trang 37 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều):  Đọc các thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi

Thông tin 1

Một cậu bé được mẹ đưa đến công viên chơi ngày cuối tuần. Thấy các anh chị nhặt rác, cậu bé xin mẹ để được đi theo nhặt rác và kêu gọi mọi người chung tay bảo vệ môi trường. Cậu bé đó là Nguyễn Minh Nguyên (11 tuổi, Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh). Khi được hỏi tại sao đang được đi chơi mà lại xin đi nhặt rác, Minh Nguyên nói: “Tại em thích, em thấy rác là cứ thích nhặt và thích bảo vệ môi trường. Em muốn môi trường của mình xanh và sạch sẽ”. Minh Nguyên cho biết cậu bé chưa bao giờ vứt rác bừa bãi, dù ở bất cứ đâu cũng tìm thùng rác để bỏ vào.

(Theo thanhnien.vn)

Thông tin 2

Câu hỏi:

a. Các bạn trong hai thông tin trên đã làm những việc gì để bảo vệ môi trường?

b. Việc làm của các bạn ấy có ý nghĩa gì đối với môi trường sống?

Câu hỏi 1 (trang 36 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều):  Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi:

a. Các bạn trong tranh trên đã làm gì để bảo vệ môi trường sống?

b. Em hãy kể thêm các hành động khác thể hiện việc bảo vệ môi trường sống.

Câu hỏi (trang 36 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Tham gia trò chơi:  Đoán ý đồng đội

Cách chơi: Mỗi nhóm chọn một học sinh tham gia trò chơi. Giáo viên cung cấp từ khoá là một việc làm liên quan đến bảo vệ môi trường sống. Học sinh đó sẽ diễn tả để các bạn đoán và trả lời.

Câu hỏi 2 (trang 35 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều: Em hãy tưởng tượng mình là một cây xanh còn sống sót sau một trận cháy rừng lớn. Hãy kể lại sự chứng kiến của em về trận cháy rừng ấy và những hậu quả có thể xảy ra trong tương lai.

Câu hỏi 1 (trang 35 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Tìm hiểu môi trường sống ở nhà, ở trường hoặc ở nơi công cộng quanh em và liệt kê những ưu điểm, hạn chế của môi trường sống đó.

Câu hỏi 4 (trang 35 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Bày tỏ ý kiến

Có ý kiến cho rằng:

'Bảo vệ môi trường sống là bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta'.

Câu hỏi: Em có đồng tình với ý kiến này không? Vì sao?

Câu hỏi 3 (trang 34 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Dự đoán hậu quả từ các hành động dưới đây

a. Dùng điện, chất nổ để đánh bắt tôm, cá.

b. Khai thác gỗ trái phép.

c. Đổ dầu ăn thừa xuống cống thoát nước.

d. Đốt rác thải sinh hoạt hằng ngày.

e. Vứt rác xuống ao, hồ, kênh, rạch,...

g. Dùng quá nhiều đồ nhựa, túi ni-lông.

h. Lạm dụng thuốc trừ sâu và phân bón hóa học.

Câu hỏi 2 (trang 34 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Nhận xét các ý kiến dưới đây

Câu hỏi 1 (trang 33 SGK Đạo đức 5 - Cánh diều: Hãy chọn môi trường sống phù hợp với các loại sinh vật sau

Câu hỏi 2 (trang 32 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều):  Đọc các thông tin dưới đây và trả lời câu hỏi

Thông tin 1

Tình trạng ô nhiễm nguồn nước khiến sức khoẻ con người ngày càng bị ảnh hưởng nghiêm trọng. Tỉ lệ người mắc các bệnh cấp và mãn tính liên quan đến ô nhiễm nguồn nước như đau mắt, tiêu chảy, ung thư... ngày càng tăng.

(Theo nhandan.vn)

Thông tin 2

Ô nhiễm không khí làm cho mọi người phải tiếp xúc với các hạt mịn trong không khí bị ô nhiễm. Các hạt mịn này thâm nhập sâu vào phổi và hệ thống tim mạch, gây ra các bệnh đột quỵ, bệnh tim, ung thư phổi, bệnh phổi tắc nghẽn mãn tính và các bệnh nhiễm trùng đường hô hấp. Tổ chức Y tế Thế giới cho biết, ô nhiễm không khí là một trong những mối đe doạ môi trường lớn nhất đối với sức khoẻ con người, gây ra 7 triệu ca tử vong mỗi năm trên toàn cầu.

(Theo whaine)

Thông tin 3

Theo đánh giá của Bộ Tài nguyên và Môi trường, đất bị ô nhiễm gây ảnh hưởng đến sức khoẻ con người thông qua tiếp xúc trực tiếp với đất hoặc qua đường hô hấp do sự bốc hơi của chất gây ô nhiễm đất; thông qua sự xâm nhập của ô nhiễm đất vào tầng nước ngầm. Ô nhiễm kim loại nặng trong đất ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ cộng đồng, đặc biệt là trẻ em. A-sen là chất gây ung thư da, ung thư bàng quang, ung thư phổi. Chi gây hại đến hệ thần kinh (đặc biệt là trẻ em), làm chậm phát triển trí tuệ, thể chất.

(Theo dangcongsan

Câu hỏi:

a. Môi trường sống hiện nay đang gặp phải những vấn đề gì? Hãy kể thêm các vấn đề khác của môi trường sống mà em biết.

b. Vì sao chúng ta cần bảo vệ môi trường sống?

Câu hỏi 1 (trang 26 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều):  Đọc các thông tin dưới đây và gọi tên các loại môi trường sống

Câu hỏi (trang 31 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Tham gia trò chơi Ai tinh mắt

Cách chơi: Em hãy quan sát bức tranh dưới đây và tìm ra các điểm chưa hợp lí trong tranh liên quan đến môi trường sống.

Câu hỏi 3 (trang 30 SGK Đạo đức 5 - Kết nối tri thức): Em hãy cùng bạn xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề Bảo vệ cái đúng, cái tốt, và đóng vai trước lớp.

Câu hỏi 2 (trang 30 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều: Chia sẻ với bạn về việc mạnh dạn bảo vệ cái đúng, cái tốt của bản thân em hoặc của người khác mà em đã chứng kiến.

Câu hỏi 1 (trang 30 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Em hãy cùng các bạn thiết kế góc học tập của lớp với chủ đề Vườn hoa nghìn việc tốt để tuyên dương những việc làm đúng, việc làm tốt của các bạn trong lớp.

Câu hỏi 3 (trang 30 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Đọc nhận định sau và xây dựng bài thuyết trình theo nhóm về cách bảo vệ cái đúng, cái tốt:

Trong thế giới này, chúng ta không chỉ xót xa vì những hành động và lời nói của người xấu mà còn cả vì sự im lặng đáng sợ của người tốt.

Móc-tin Lu-dơ Kinh (Martin Luther King)

Câu hỏi 2 (trang 29 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Xử lí tình huống

Tình huống 1

Trên đường đi học về, Nam và Hà phát hiện một nhóm người đang lấy cắp nhiều đoạn rào chắn bằng sắt. Nam rất bất bình, nhưng Hà nói: 'Thôi kệ đi, việc này không liên quan đến mình!'.

? Nếu là Nam, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

Trong tiết sinh hoạt lớp, Lan nói với Hiền: 'Tuần này, lớp mình có một số thành viên vi phạm nội quy. Mình muốn có ý kiến, nhưng lại sợ các bạn không vui và ghét mình”.

? Nếu là Hiển, em sẽ khuyên Lan điều gì? Vì sao?

Tình huống 3

Hoa bị khuyết tật ở chân nên gặp khó khăn khi đi lại. Huyền đã tình nguyện đào Hoa tới trường mỗi ngày, dù trời nắng hay mưa. Biết hành động cao đẹp của Huyền, Nga băn khoăn không biết mình nên làm gì để lan toả câu chuyện đẹp của Huyền đến mọi người.

? Nếu là Nga, em sẽ làm gì? Vì sao?

Tình huống 4

 Trong giờ thảo luận nhóm. Ân không làm các nhiệm vụ được phân công mà ngồi làm việc riêng. Kết thúc thảo luận, cô giáo đề nghị đánh giá mức độ tham gia của các thành viên. Thuỳ nói: 'Hôm nay, Ân không tích cực thực hiện nhiệm vụ'. Ân phản ứng và cho rằng Thuỷ không thích mình nên đánh giá như vậy.

? Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ làm gi? Vì sao?

Câu hỏi 1 (trang 29 SGK Đạo đức 5 - Cánh diều: Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Những việc làm sai trái mà không liên quan đến mình thì không cần lên tiếng, bảo vệ.

 b. Đấu tranh, bảo vệ cái đúng, cái tốt sẽ được mọi người yêu quý

và kính trọng.

c. Bảo vệ cái đúng, cái tốt làm cho xã hội tiến bộ và văn minh hơn.

d. Sự thờ ơ, vô cảm tạo điều kiện cho cái xấu, cái ác lây lan trong xã hội.

e. Bảo vệ cái đúng, cái tốt chỉ là việc làm của người lớn

g. Đấu tranh, bảo vệ cái đúng, cái tốt. giúp rèn luyện đức tính dũng cảm, sống có trách nhiệm.

Câu hỏi 3 (trang 28 SGK Đạo đức 5 - Cánh diều): Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

Câu hỏi:

a. Theo em, đâu là cách để bảo vệ cái đúng, cái tốt?

b. Hãy kể thêm các cách để bảo vệ cái đúng, cái tốt khác mà em biết.

Câu hỏi 2 (trang 27 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi:

CHÚ CẢNH SÁT ĐÁNG MẾN

Một lần, xe chở Thủ tướng Anh Uyn-tơn Sức-sin (Winston Churchill) đang đi dự một cuộc họp rất quan trọng thì gặp một vụ tai nạn trên đường nên phải đi chậm lại. Ông rất sốt ruột và không ngừng giục người lái xe phải đi nhanh. Người lái xe cũng rất vội vàng, vì thế đã vượt đèn đỏ. Một chú cảnh sát giao thông nhanh chóng đi đến và ra lệnh dừng xe của họ lại để tiến hành xử phạt vi phạm giao thông.

Lái xe đến bên chú cảnh sát và nói: 'Đây là xe của Thủ tướng Uyn-tơn Sức-sin, anh có thể cho chúng tôi đi được không?'.

Chú cảnh sát trả lời: 'Dù là xe của Thủ tướng Uyn-tơn Sắc-sin cũng không thể

vượt đèn đỏ bừa bãi như vậy được'.

Nói xong, chú cảnh sát viết một tờ giấy phạt đưa cho lái xe. Tuy Thủ tướng đến họp muộn, nhưng ông rất vui vì đất nước có những người cảnh sát chính trực như vậy.

(Theo Kỷ Giang Hồng, 1001 Câu chuyện bồi dưỡng phẩm chất tốt, NXB Thanh Niên, H, 2020)

Câu hỏi

a. Em có nhận xét gì về việc làm của chú cảnh sát trong câu chuyện trên?

b. Theo em, vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt?

Câu hỏi 1 (trang 26 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều):  Mô tả việc làm của các bạn trong tranh dưới đây và trả lời câu hỏi

Câu hỏi:

a. Theo em, cái đúng, cái tốt nào cần được bảo vệ qua lời nói, việc làm của các bạn trong những tranh trên?

b. Em hãy kể thêm những cái đúng, cái tốt khác cần được bảo vệ.

Câu hỏi (trang 26 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Nghe hoặc hát theo bài hát Nói lời hay – Làm việc tốt của nhạc sĩ Mai Trâm và trả lời câu hỏi:

Câu hỏi: Bạn trong bài hát đã làm được những việc tốt nào?

Câu hỏi 3 (trang 25 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Sưu tầm và kể cho các bạn nghe về một tấm gương vượt khó trong học tập và cuộc sống mà em quý trọng.

Câu hỏi 2 (trang 11 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Hãy viết ra điều mong muốn nhất của em lúc này, chỉ ra khó khăn và biện pháp vượt khó để đạt được mong muốn đó.

Câu hỏi 1 (trang 25 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Cùng bạn thử làm chuyên gia tư vấn để đưa ra cách vượt qua khó khăn trong học tập và cuộc sống cho bạn bè trong lớp.

Gợi ý về những khó khăn:

- Bị nói lắp:

- Tính tình hay nóng giận;

- Vừa chuyển đến nơi ở mới để sinh sống và học tập.

Câu hỏi 4 (trang 24 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Xử lí tình huống

Tình huống 1

Tối nay có một trận bóng đá mà Tiến rất yêu thích. Trận bóng sắp bắt đầu, nhưng Tiến chưa ôn bài xong. Tiến rất phân vân.

? Nếu là Tiến, em sẽ làm gì?

Tình huống 2

Hoa xin bố mẹ đi học đàn ghi-ta (guitar) vì rất thích bộ môn này. Tuy nhiên, sau một thời gian luyện tập, cảm thấy không tiến bộ, các ngón tay bị đau nhức,

nên Hoa rất chán nản và muốn bỏ học.

? Nếu là Hoa, em sẽ vượt qua khó khăn trên như thế nào?

Tình huống 3

Để chuẩn bị ngày hội thể thao của trường, thấy A Lử có năng khiếu thể thao nên cô giáo đề xuất em tham gia môn chạy. Tuy nhiên, A Lử lại thích tham gia môn nhảy cao hơn. Bạn muốn bày tỏ nguyện vọng của mình, nhưng lại ngại ngùng mỗi khi giao tiếp với cô.

? Nếu là A Lử, em sẽ vượt qua khó khăn trên như thế nào?

Câu hỏi 3 (trang 24 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Đưa ra lời khuyên để giúp các bạn vượt qua khó khăn trong các trường hợp sau

Trường hợp 1

Để chuẩn bị hội trại. Huỳnh xung phong đảm nhận phần trang trí bằng các bức tranh. Nhưng vì khối lượng công việc nhiều hơn so với dự định nên sắp đến ngày dựng trại mà Huỳnh vẫn chưa vẽ xong.

Trường hợp 2

Kết quả học tập học kì này của Thắng giảm sút do ham mê trò chơi điện tử. Thắng tự hứa với bản thân sẽ không chơi nữa, nhưng bạn rất khó khăn để vượt qua sức hấp dẫn của trò chơi.

Trường hợp 3

Năm nay, Tuấn được bầu làm lớp trưởng. Tuấn thấy nền nếp của lớp chưa tốt, một số bạn còn đi học muộn và nói chuyện riêng trong giờ học. Tuấn chưa biết phải quản lí lớp như thế nào cho hiệu quả.

Câu hỏi 2 (trang 23 SGK Đạo đức 5 – Cánh diều): Sắp xếp các bước sau đây để giải quyết các khó khăn trong học tập và cuộc sống

Câu hỏi 1 (trang 23 SGK Đạo đức 5 - Cánh diều): Em đồng tình với cách vượt qua khó khăn của bạn nào dưới đây? Vì sao?

a. Khi quá mệt mỏi trước khó khăn, Dung tạm thời nghỉ ngơi để lấy sức và tiếp tục nghĩ cách vượt khó.

b. Mỗi khi gặp khó khăn, Trang liền tìm ngay người thân để nhờ giúp đỡ.

c. Lúc bắt tay làm việc gì, Phong cũng đều dự kiến những khó khăn có thể xảy ra để chủ động xử lí.

d. Khi gặp khó khăn, Trung không làm gì cả và hi vọng khó khăn sẽ qua di.

e. Mỗi khi thất bại trước khó khăn Hùng lại tìm hiểu nguyên nhân và cổ gắng vượt qua.

g.  Để vượt qua khó khăn, Mai luôn rèn luyện cho mình thói quen làm việc nhẫn nại, tìm cách giải quyết.