Biểu đồ tranh sau đây biểu thị số học sinh một lớp 2 lựa chọn màu sắc các bạn yêu thích nhất.

Màu yêu thích nhất của chúng em

a) Có bao nhiêu học sinh thích mỗi màu sắc trên?

b) Số học sinh thích màu xanh dương nhiều hơn số học sinh thích màu hồng là bao nhiêu?

c) Màu nào có số học sinh thích nhiều nhất?

Bà Tư trồng mỗi luống 5 cây bắp cải. Hỏi 8 luống có bao nhiêu cây bắp cải?

Một trang trại nuôi gà, lợn, vịt.

Số con gà là số liền sau của 200.

Số con vịt là số liền trước của 200.

Số con lợn là số gồm 2 trăm và 2 đơn vị.

Con vật nào có nhiều nhất?

(>, =, <)?

570 …… 600                                                254 …… 200 + 50 + 4

879 …… 890                                                254 …… 200 + 5 + 4

413 …… 423                                                254 …… 500 + 20 + 4

Số?

Đọc số, viết số.

Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.

Mẫu:

Tìm hình ảnh phù hợp với số.

Xếp hình cái diều để trang trí lớp học.

Dùng một tờ giấy thủ công hình vuông, xếp thành thân diều hình tứ giác.

Vẽ trang trí, cắt giấy thủ công dán vào thân diều.

Bài làm:

Xếp hình thuyền buồm.

Bài làm:

Xếp lại 2 que tính để con cá đổi hướng bơi.

Xếp hình con cá.

Bài làm:

Hình nào không phải là hình tứ giác?

Tìm hình tứ giác.

Xếp hình tứ giác.

Bài làm:

Tìm các hình tứ giác trong bộ đồ dùng học tập.

Bài làm:

Tìm một số đồ vật có dạng khối cầu, khối trụ, khối lập phương, khối hộp chữ nhật.

Bài làm:

Đi theo đường không có khối trụ để đến trang trại trồng hoa.

Thay …… bằng các từ nào?

Tiếp theo là hình nào?

a) 

b) 

Dùng các hình khối trong bộ đồ dùng học tập để vẽ hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật.

Bài làm:

Tìm các vật có dạng giống hình mẫu.

Quan sát hình vẽ rồi kể tên các đồ vật có dạng khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật.

Tìm vị trí Đồng Nai trên bản đồ.

Bài làm:

Còn 408km nữa mới đến Biên Hòa.

Bài làm:

Quan sát bản đồ.

a) Nếu độ dài của mỗi quãng đường (theo mẫu).

b) Thành phố Cao Bằng và thành phố Lạng Sơn, nơi nào xa thành phố Hà Nội hơn?

Thành phố Hà Nội và thành phố Huế, nơi nào gần thành phố Vinh hơn?

Nhìn hình vẽ, trả lời các câu hỏi.

a) Quãng đường từ A đến C (không đi qua B) dài bao nhiêu ki-lô-mét?

b) Quãng đường từ A đến C (đi qua B) dài bao nhiêu ki-lô-mét?

Số?

1 km = …… m                                              …… m = 1 km

1 m = …… dm                                              …… dm = 1 m

1 m = …… cm                                              …… cm = 1 dm

Nhận biết đoạn đường dài 1 km.

Bài làm:

Thực hành:

Bài làm:

Đọc các số đo.

Viết theo mẫu:

Bài làm:

Cắt một đoạn dây dài 1 m rồi dùng sợ dây đó đo chiều dài, chiều rộng một số đồ dùng như bàn, giường,……

Bài làm:

cm hay m?

Số?

Mẫu:

a) 

Chó đã nhảy …… cm, còn thiếu …… cm mới đủ 1 m.

b)

Thỏ đã nhảy …… cm, còn thiếu …… cm mới đủ 1 m.

a) Mấy gang tay của em thì được khoảng 1 m?

b) So sánh chiều cao của em với 1 m.

c) So sánh chiều dài bàn học sinh và bàn giáo viên của lớp em với 1 m (dùng các từ: ngắn hơn, dài hơn, dài bằng).

Tìm hiểu quan hệ giữa mét, đề-xi-mét và xăng-ti-mét.

Bài làm:

Viết theo mẫu:

Bài làm:

Quan sát bức tranh.

a) Con đường từ nhà bạn Sên đến nhà bà ngoại của Sên dài bao nhiêu đề-xi-mét?

b) Bạn Sên xuất phát từ nhà lúc 7 giờ sáng thứ Bảy, ngày 19 tháng 2 để đến nhà bà ngoại.

Đúng (Đ) hay sai (S)?

 Sên đến nhà bà ngoại lúc: