Đạo đức lớp 3 trang 54 Câu hỏi:

Nghe, vận động cơ thể theo bài hát Việt Nam quê hương tôi (Nhạc và lời: Đỗ Nhuận)

Nêu cảm xúc của em khi nghe bài hát.

VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG TÔI

Bạn ơi hãy đến quê hương chúng tôi
Ngắm mặt biển xanh xa tít chân trời
Nghe sóng vỗ dạt dào biển cả
Vút phi lao gió thổi bên bờ
Buồm vươn cánh vượt sóng ra ngoài khơi
Trong nắng hồng bừng lên sáng ngời

Miền Nam đất nước quê hương chúng tôi
Có rừng dừa xanh xa tít chân trời
Người thiếu nữ dạt dào tình trẻ
Dáng xinh tươi sao chẳng muốn cười
Lòng trai tráng rộng lớn như biển khơi
Với cánh tay dựng lên đất trời

Mùa Xuân đã tới quê hương chúng tôi
Mía ngọt chè xanh bông trắng lưng đồi
Đồng xanh lúa rập rờn biển cả
Tiếng ai ru con ngủ ru hời
Đồng xanh lúa thẳng cánh bay cò bay
Đưa nước về làng quê xóm tôi

Việt Nam yêu dấu thanh thanh lũy tre
Suối đổ về sông qua những nương chè
Dòng sông cuốn dồn về biển cả
Lứa thanh niên vui thỏa cuộc đời
Mùa Xuân tới nguồn sống đang sục sôi
Đất nước tôi Việt Nam sáng ngời

Đạo đức lớp 3 trang 53 Câu hỏi 2:

Chia sẻ về một lần em đã giúp bạn xử lí bất hòa:

Đạo đức lớp 3 trang 53 Câu hỏi 1:

Kể lại một tình huống em đã bất hòa với bạn và cách xử lí bất hòa của em.

Đạo đức lớp 3 trang 53 Câu hỏi 3:

Xử lí tình huống.

- Tình huống 1: 

Na cho Cốm mượn bút. Hôm sau, Na nhắc Cốm trả bút thì Cốm trả lời: “Mình đã trả bạn rồi!’’. Na ngạc nhiên:” Bạn chưa trả mình mà!”. Na và Cốm đều nghĩ mình đúng nên quay ra cãi nhau. 

Em sẽ giúp Na và Cốm xử lí bất hòa như thế nào?

- Tình huống 2: 

Tin hẹn Bin chiều Chủ nhật đi đá bóng. Tin đến sân bóng nhưng không thấy Bin đâu. Tin quay lại nhà Bin và hỏi:” Sao cậu không đến sân bóng?”. Bin bối rối:” Tớ quên mất. Tại cậu không nhắc tớ đấy!”. Thế là hai bạn giận nhau.

Nếu là Bin, em sẽ xử lí bất hòa như thế nào?

Đạo đức lớp 3 trang 53 Câu hỏi 2:

Sắm vai Bin để giúp bạn xử lí bất hòa trong các tình huống sau:

Đạo đức lớp 3 trang 52 Câu hỏi 1:

Nếu là Tin, em sẽ xử lí bất hòa với bạn như thế nào?

Đạo đức lớp 3 trang 52 Câu hỏi 3:

Kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi.

- Na đã làm gì khi thấy Tin và Bin bất hòa với nhau?

- Khi thấy bạn bè bất hòa, em nên làm gì?

Đạo đức lớp 3 trang 51 Câu hỏi 2:

Quan sát tranh và nêu các bước xử lí bất hòa với bạn bè.

Đạo đức lớp 3 trang 51 Câu hỏi 1:

Na xử lí bất hòa với bạn bè bằng cách nào? Kể thêm các cách xử lí bất hòa với bạn bè.

Đạo đức lớp 3 trang 50 Câu hỏi:

Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi.

CHÚNG TA CÙNG BÌNH TĨNH

 Hôm qua, Cốm mượn quyển truyện tranh yêu thích chả Na để xem. Hôm nay nhận lại, Na phát hiện quyển truyện bị rách vài trang. Na tức giận và trách Cốm. Cốm bất ngờ vì mình không làm rách truyện tranh của bạn. Vì vậy, Cốm nổi cáu và tranh cãi với Na. Cuối cùng, cả hai đều khóc. Thấy vậy, Tin chạy đến ngăn hai bạn. Tin khuyên:

 - Mình bình tĩnh nói chuyện với nhau nhé!

 Sau đó, Na nhận ra mình trách nhầm Cốm vì quyển truyện đã bị rách trước khi Cốm mượn. Na xin lỗi Cốn và cả hai làm hoà với nhau.

Tin đã giúp hai bạn xử lý bất hòa bằng cách nào?

Đạo đức lớp 3 trang 49 Câu hỏi 2: 

Nêu một số biểu hiện bất hoà thường gặp của em với bạn bè và đề xuất cách ứng xử phù hợp.

Đạo đức lớp 3 trang 49 Câu hỏi 1: 

Kể lại một số tình huống bất hoà của em với bạn. Cho biết tình bạn giữa em và bạn sẽ thế nào nếu không xử lí bất hoà?

Đạo đức lớp 3 trang 49 Câu hỏi 2: 

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào sau đây về lợi ích của việc xử lí bất hoà? Vì sao?

Đạo đức lớp 3 trang 48 Câu hỏi 1:

Lời nói, việc làm của bạn nào có thể dẫn đến bất hoà? Vì sao?

Đạo đức lớp 3 trang 46 Câu hỏi 2:

Quan sát tình huống và cho biết lợi ích của việc xử lí bất hoà? Kể thêm các lợi ích khác của việc xử lý bất hòa.

Đạo đức lớp 3 trang 46 Câu hỏi 1:

Quan sát tranh và cho biết tình huống nào thể hiện sự bất hoà? Kể thêm các biều hiện bất hòa với bạn bè mà em biết.

Đạo đức lớp 3 trang 46 Câu hỏi:

Quan sát tranh và cho biết điều gì đang xảy ra? Theo em, khi đó hai bạn cảm thấy như thế nào?

Đạo đức lớp 3 trang 45 Câu hỏi 2: 

Tham khảo ý kiến của người thân để hoàn thiện bảng kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân và thực hiện kế hoạch đó.

Đạo đức lớp 3 trang 45 Câu hỏi 1: 

 Lập kế hoạch để phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân. Sau đó chia sẻ với các bạn trong lớp.

Đạo đức lớp 3 trang 44 Câu hỏi 2:

Xử lí tình huống:

- Tình huống 1:

Bin và em trai đang cùng ngồi xem hoạt hình trên ti vi. Em trai Bin bật kênh khác nên Bin tức giận và to tiếng với em. Nghe tiếng em khóc, bố chạy vào. Bố nói rằng nóng nảy là tính xấu và yêu cầu Bin phải sửa đổi.

Nếu là Bin, em sẽ làm gì để khắc phục điểm yếu này?

- Tình huống 2:

Na học giỏi môn Tiếng Việt và được cử tham gia cuộc thi kể chuyện ở trường. Na muốn mình sẽ đạt kết quả tốt nhất trong cuộc thi.

Nếu là Na, em sẽ làm gì để đạt được mục tiêu trên?

Đạo đức lớp 3 trang 44 Câu hỏi 1:

Đưa ra lời khuyên để giúp bạn rèn luyện phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu.

Đạo đức lớp 3 trang 43 Câu hỏi 2:

Các bạn trong tranh đã phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân bằng cách nào? Kể thêm các cách khắc phục điểm mạnh, khắc phục điểm yếu của bản thân?

Đạo đức lớp 3 trang 43 Câu hỏi 1:

Quan sát tranh và cho biết bạn nào trong tranh biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu?

Đạo đức lớp 3 trang 42 Câu hỏi:

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Vì sao Thỏ rủ thi chạy còn rùa lại rủ thi bơi?

- Em nhận ra được bài học gì từ Rùa và Thỏ?

Đạo đức lớp 3 trang 41 Câu hỏi 2: 

Ghi lại lời góp ý, lời khen, lời nhắc nhở của bố mẹ, thầy cô, bạn bè về em.

Đạo đức lớp 3 trang 41 Câu hỏi 1: 

Chia sẻ kết quả tự đánh giá về điểm mạnh, điểm yếu của em với bố mẹ, thầy cô và bạn bè.

Đạo đức lớp 3 trang 41 Câu hỏi 2:

Thực hiện tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân theo các bước sau:

Đạo đức lớp 3 trang 41 Câu hỏi 1:

Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến dưới đây? Vì sao?

• Em có nhiều điểm mạnh rồi, không cần cố gắng nữa.

• Nếu em nói cho người khác biết điểm yếu của mình, họ sẽ cười chê.

• Lời góp ý của những người xung quanh sẽ giúp em biết được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.

• Nhận rõ điểm mạnh, điểm yếu sẽ giúp em hoàn thiện bản thân.

Câu hỏi 3 (trang 40 SGK Đạo đức lớp 3):

Các bạn trong tranh tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân bằng cách nào? 

 Kể thêm các cách tự đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân?

Đạo đức lớp 3 trang 40 Câu hỏi 2: 

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Vì sao cần phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân?

Đạo đức lớp 3 trang 38 Câu hỏi 1: 

Quan sát tranh và cho biết các bạn trong tranh có điểm mạnh, điểm yếu nào?

Đạo đức lớp 3 trang 38 Câu hỏi:

Tham gia trò chơi Thám tử nhí và trả lời câu hỏi.

Làm thế nào mà các bạn đoán được đó là ai?

Đạo đức lớp 3 trang 37 Câu hỏi 2: 

Thực hiện lời nói, việc làm thể hiện sự quan tâm của em khi:

- Hàng xóm láng giềng cần sự giúp đỡ.

- Hàng xóm láng giềng có chuyện vui, chuyện buồn.

Đạo đức lớp 3 trang 37 Câu hỏi 1: 

Chia sẻ với các bạn về những việc em đã làm để quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

Đạo đức lớp 3 trang 37 Câu hỏi 3:

Đưa ra lời khuyên cho các bạn trong các tình huống sau:

- Tình huống 1: Ông cụ hàng xóm sang nhờ Tin đọc thư con trai ông gửi, nhưng Tin từ chối vì đang mải chơi trò chơi điện tử.

- Tình huống 2: Cốm nhìn thấy nhà hàng xóm quên khóa cửa khi cả nhà đã đi vắng. Cốm nghĩ: “Kệ, không phải việc của mình!’’.

- Tình huống 3: Các bạn bàn nhau cách giúp đỡ một em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn trong tổ dân phố nhưng Na không muốn tham gia.

Đạo đức lớp 3 trang 37 Câu hỏi 2:

Xử lý tình huống:

Đạo đức lớp 3 trang 36 Câu hỏi 1:

Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào? Tại sao?

Đạo đức lớp 3 trang 35 Câu hỏi 2:

Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi.

BÀ HÀNG XÓM

- Tin đã làm gì để quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

- Việc làm của Tin đã mang lại lợi ích gì?

- Vì sao chúng ta cần quan tâm đến hàng xóm láng giềng?

Đạo đức lớp 3 trang 35 Câu hỏi 1:

Quan sát tranh và cho biết bạn nào đã quan tâm đến hàng xóm láng giềng.

Kể thêm các biểu hiện thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

Đạo đức lớp 3 trang 34 Câu hỏi 2:

Em đã quan tâm đến hàng xóm láng giềng như thế nào?