Luyện tập, vận dụng trang 31 SGK Khoa học 5: Ở địa phương em có thể khai thác, sử dụng được nguồn năng lượng mặt trời, năng lượng gió hay năng lượng nước chảy không? Vì sao?

Thực hành, thí nghiệm trang 31 SGK Khoa học 5: Tìm hiểu việc khai thác, sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió và năng lượng nước chảy

Bước 1. Mỗi nhóm lựa chọn một trong các chủ đề năng lượng mặt trời, năng lượng gió hoặc năng lượng nước chảy.

Bước 2. Thu thập thông tin, hình ảnh về việc khai thác, sử dụng năng lượng (theo chủ đề đã chọn) dựa vào gợi ý sau đây.

Bước 3: Trình bày kết quả.

Luyện tập, vận dụng trang 30 SGK Khoa học 5: Kể tên một số nhà máy điện mặt trời, nhà máy thuỷ điện và nhà máy điện gió ở Việt Nam.

Thực hành, thí nghiệm trang 30 SGK Khoa học 5: Thí nghiệm sử dụng năng lượng gió để tạo ra điện

• Chuẩn bị: Máy phát điện nhỏ có gắn cánh quạt và nối với bóng đèn, băng dính, hộp nhỏ làm giá đỡ và máy sấy tóc.

• Tiến hành.

- Dùng băng dính cố định máy phát điện vào hộp.

- Dùng máy sấy tóc tạo ra gió làm quay cánh quạt. (Lưu ý: không sử dụng máy sấy tóc ở chế độ nhiệt.)

- Quan sát bóng đèn và nhận xét

- Điều chỉnh gió thổi mạnh hoặc thổi nhẹ vào cánh quạt.

- Quan sát và nhận xét về độ sáng bóng đèn trong trường hợp gió thổi mạnh và gió thổi nhẹ

Câu hỏi hoặc thảo luận trang 30 SGK Khoa học 5: Nêu thêm một số phương tiện, máy móc và hoạt động của con người sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy.

Câu hỏi quan sát trang 29 SGK Khoa học 5: Các phương tiện, máy móc và hoạt động của con người trong hình 1 sử dụng năng lượng nào? Nêu tên các phương tiện, máy móc và hoạt động đó.

Câu hỏi mở đầu trang 29 SGK Khoa học 5: Theo em, con người có thể khai thác nguồn năng lượng nào khác thay thế chất đốt để bảo vệ môi trường?

Luyện tập, vận dụng 3 trang 28 SGK Khoa học 5: Em và gia đình cần làm gì để sử dụng chất đốt an toàn và tránh lãng phí?

Luyện tập, vận dụng 2 trang 28 SGK Khoa học 5: Đánh giá việc thực hiện sử dụng chất đốt an toàn và tiết kiệm ở gia đình em.

Luyện tập, vận dụng 1 trang 28 SGK Khoa học 5: Ở gia đình và địa phương em sử dụng những biện pháp nào để giảm ô nhiễm môi trường khi sử dụng chất đốt?

Thực hành, thí nghiệm trang 28 SGK Khoa học 5: Thực hiện tiết kiệm chất đốt

Bước 1: Tìm hiểu những việc làm tiết kiệm chất đốt qua sách, báo, internet…

Ví dụ: Tắt bếp khi không sử dụng; điều chỉnh ngọn lửa phù hợp khi đun;…

Bước 2: Trao đổi thông tin trong nhóm và lựa chọn hình thức báo cáo.

Bước 3: Báo cáo kết quả.

Câu hỏi hoặc thảo luận trang 28 SGK Khoa học 5: Nêu ví dụ về việc sử dụng chất đốt có thể gây ô nhiễm môi trường.

Câu hỏi quan sát trang 27 SGK Khoa học 5: Dựa vào các hình dưới đây, cho biết:

1. Vì sao khi sử dụng chất đốt có thể gây ô nhiễm môi trường?

2. Một số biện pháp hạn chế gây ô nhiễm khi sử dụng chất đốt.

Câu hỏi hoặc thảo luận trang 27 SGK Khoa học 5: Kể thêm một số biện pháp phòng cháy, nổ khi sử dụng chất đốt.

Câu hỏi quan sát trang 27 SGK Khoa học 5: Nêu biện pháp phòng chống cháy, nổ khi sử dụng chất đốt trong các hình dưới đây.

Câu hỏi hoặc thảo luận trang 26 SGK Khoa học 5: Nêu một số tình huống khác có thể dẫn tới nguy cơ gây cháy, nổ khi sử dụng chất đốt.

Câu hỏi quan sát trang 26 SGK Khoa học 5: Nói về những nguy cơ có thể xảy ra ở hình 11 và 12.

Thực hành, thí nghiệm trang 26 SGK Khoa học 5: Tìm hiểu về vai trò của chất đốt

Bước 1: Tìm hiểu thông tin về một trong những vai trò của chất đốt qua sách, báo, internet,…

Ví dụ:

- Vai trò của chất đốt trong giao thông, vận tải.

- …

Bước 2: Trao đổi thông tin trong nhóm và lựa chọn hình thức báo cáo.

Bước 3: Báo cáo kết quả.

Luyện tập, vận dụng trang 26 SGK Khoa học 5: Gia đình và địa phương em thường sử dụng chất đốt vào những việc gì?

Câu hỏi hoặc thảo luận 3 trang 26 SGK Khoa học 5: Nêu ích lợi của việc sử dụng khí sinh học.

Câu hỏi hoặc thảo luận 2 trang 26 SGK Khoa học 5: Xăng, dầu được sử dụng vào việc gì?

Câu hỏi hoặc thảo luận 1 trang 26 SGK Khoa học 5: Than đá được sử dụng vào việc gì? Ngoài than đá, kể tên một số loại than khác mà em biết.

Câu hỏi quan sát trang 25 SGK Khoa học 5: Nêu một số chất đốt được sử dụng trong các hình dưới đây và vai trò của chúng.

Câu hỏi hoặc thảo luận trang 25 SGK Khoa học 5: Trình bày một số nguồn năng lượng thông dụng ở địa phương em và việc sử dụng chúng trong cuộc sống hằng ngày.

Câu hỏi quan sát trang 24 SGK Khoa học 5: Kể tên hoạt động của con người, máy móc, phương tiện trong mỗi hình dưới đây. Nêu nguồn cung cấp năng lượng cho mỗi hoạt động đó.

Câu hỏi mở đầu trang 24 SGK Khoa học 5: Một căn phòng đang tối, nêu cách để làm căn phòng sáng lên.

Câu hỏi 1 trang 23 SGK Khoa học 5: Nêu sự biến đổi trạng thái và sự biến đổi hóa học diễn ra ở hình 1 và 2. Giải thích.

Câu hỏi 1 trang 23 SGK Khoa học 5: Dựa vào sơ đồ dưới đây, trình bày những nội dung đã học trong chủ đề Chất.

Luyện tập, vận dụng trang 22 SGK Khoa học 5: Nêu ví dụ về sự biến đổi hoá học của chất trong thực tiễn và cho biết dấu hiệu giúp em nhận biết sự biến đổi đó theo gợi ý sau.

Câu hỏi trang 22 SGK Khoa học 5: Trong những cách em làm biến đổi tờ giấy, cách nào làm cho tờ giấy có sự biến đổi hoá học? Vì sao?

Câu hỏi quan sát trang 22 SGK Khoa học 5: Trường hợp nào dưới đây thể hiện sự biến đổi hoá học của chất? Vì sao?

Thực hành và thí nghiệm 2 trang 21 SGK Khoa học 5: Tìm hiểu sự biến đổi của vỏ trứng

▪ Chuẩn bị: Ba mảnh vỏ trứng gà (kí hiệu 1, 2, 3), nước, giấm, hai cốc thuỷ tinh (A và B) và một khay đựng.

▪ Tiến hành:

- Đặt vỏ trứng 1 vào cốc A, vỏ trứng 2 vào cốc B, vỏ trứng 3 để nguyên trên khay (hình 4).

- Dự đoán vỏ trứng trong giấm, trong nước hay để nguyên sẽ bị biến đổi hoá học.

- Đổ giấm vào cốc A, đổ nước vào cốc B sao cho ngập vỏ trứng (hình 5). Quan sát hiện tượng xảy ra trên vỏ trứng trong mỗi cốc.

- Sau 5 phút, lấy vỏ trứng trong mỗi cốc ra khay, quan sát, chạm tay vào bề mặt vỏ trứng để cảm nhận và so sánh vỏ trứng 1, 2, 3 với nhau.

- Cho biết vỏ trứng nào bị biến đổi hoá học. Vì sao em biết?

- So sánh kết quả với dự đoán của em.

Thực hành và thí nghiệm 1 trang 21 SGK Khoa học 5: Tìm hiểu sự biến đổi của gạo

▪ Chuẩn bị:

▪ Tiến hành:

- Quan sát màu sắc, ngửi mùi và nếm vị của gạo và cơm.

- Nghiền nhỏ một thìa gạo bằng bộ chày cối, quan sát màu sắc, ngửi mùi và nếm gạo sau khi nghiền nhỏ.

- Thảo luận:

+ Hạt gạo khi được nghiền nhỏ có sự biến đổi gì so với hạt gạo chưa nghiền?

+ Gạo và cơm có màu sắc, mùi, vị giống nhau không?

+ Khi nấu thành cơm, hạt gạo đã có sự biến đổi gì?

Câu hỏi quan sát trang 20 SGK Khoa học 5: Sự biến đổi của đường trong trường hợp nào dưới đây là biến đổi hoá học và trường hợp nào không phải biến đổi hoá học? Vì sao?

Trường hợp 1: Hoà tan đường trong nước.

Trường hợp 2: Đun nóng đường đến khi đường đổi màu và có mùi khét.

Câu hỏi mở đầu trang 16 SGK Khoa học 5: Nêu một số cách em có thể làm để biến đổi một tờ giấy.

Luyện tập và vận dụng trang 19 SGK Khoa học 5: Tìm hiểu trong các bước làm kem, bước nào có sự biến đổi trạng thái của các nguyên liệu? Từ đó, cho biết em đưa ra cách đặt que vào kem để làm kem que như hình 1 là đúng hay sai. Vì sao?

Câu hỏi 2 trang 19 SGK Khoa học 5: Nêu một số ví dụ khác về sự biến đổi trạng thái của chất mà em biết trong tự nhiên và cuộc sống.

Câu hỏi 1 trang 19 SGK Khoa học 5: Nêu sự biến đổi trạng thái của đồng từ khi các miếng đồng được cho vào lò nung, sau đó đổ vào khuôn đúc tạo thành chuông đồng.

Thực hành thí nghiệm trang 19 SGK Khoa học 5: Tìm hiểu sự biến đổi trạng thái của chất.

• Chuẩn bị:

• Tiến hành: Thực hiện làm nến như các bước trong hình 7. Quan sát và cho biết sự biến đổi trạng thái của sáp đậu nành trong quá trình làm nến.

Câu hỏi quan sát 2 trang 18 SGK Khoa học 5: Các chất trong hình 5 biến đổi trạng thái nhờ yếu tố nào?